龙川江 闫涛

微课，是一种重视碎片化学习的教学方式，可以说是在有限的时间内融合了大量的教学资源，提供了丰富的知识材料，有效拓展了学生的学习视野，提高了学生融入课堂的积极性。教师在教学中应用微课，是符合时代发展的方向和需求的，同时还能够满足学生日益增长的学习需要。因此，将微课与教学结合起来是十分必要的，能够获得双赢的效果。接下来，本文就微课在高中英语教学中的渗透策略展开探究。

英语作为一门语言类学科，不仅蕴含着丰富的语言符号，还蕴含着丰富的情感文化知识，是学生提高自身修养，健全世界观的有效手段。英语教师在教学中应用微课能够有效发挥英语的力量，展示英语的风采。但是，目前微课在高中英语教学的应用中还存在一定的问题，诸如教师认识不深刻、微课使用不恰当等，亟待教师解决。因此，笔者作为一名高中英语教师展开了微课教学的应用探索。

1. 融合生活——丰富学生学习素材

教师在开展微课教学时可以融合学生的生活，将生活元素注入微课课堂中，增添教学的活力。生活，是学生进行一切活动的基础，是学生学习的平台，同时也是教师引导学生的平台。但是，有的教师在教学中忽视了生活的指导作用，不仅没能丰富学生学习的素材，反而增加了学生学习的疑惑，值得教师警醒。

例如，在学习“Sandstorms in Asia”这部分内容时，笔者为了让学生认识到沙尘暴的危害，吸引学生的注……