张佩玉

英语写作是一种知识输出的过程，其需要学生积累大量的英语单词，掌握多种英语语法以及很强的谋篇布局能力。这对学生来说要求比较高，所以英语写作一直是教学的重难点。因此，本文主要引导学生在夯实写作基础的前提下，对文章仔细推敲、不断润色，并进行多元点评，使学生的写作水平呈现螺旋式上升的状态，提高学生的英语写作能力。

1. 品析文本，夯实基础

1.1 由词汇到句式，举一反三

词汇在学生写作的过程中起着很重要的作用，英语作文都是由一个个句子组成的，而句子又是由一个个单词组成，学生只有掌握大量的单词，才能完成由“词汇”到“句式”的转变。因此，教师在进行英语教学的过程中，应该让学生每天都坚持背单词，用听写等方式督促学生来学习单词，并且要求学生用单词来进行造句，提高学生举一反三的能力。

例如，在教学译林版牛津初中英语“7A Unit 2 Lets play sports！”的时候，笔者就积极引导学生学习单词，并给学生提供造句的机会。本单元主要让学生掌握“swimming”“tennis”“volleyball”“weekend”“table tennis”等单词，在课程开始的时候，笔者和学生一起学习单词的意思以及用法，让学生对单词有一个了解。之后，为了让学生对单词更加熟悉，笔者就在本单元的“Comic strip”和“Welcome to the unit”部分，让学生根据“Do you like sports？ Yes. I like...”“What your favorite sport？ I like...”等句型进行对话。在对话的过程中，学生需要利用本单元新学习的单词来表达自己喜欢的体育运动，并对单词进行拼写，加强学生对单词的熟悉度，同时让学生认真操练句型，为之后的写作不断奠基。……