郭燕

现代化教学中，已经引入信息化技术，填补学生空间思考的难度，活力教学课堂。近几年，课堂教学大赛趋势已经将信息化注入课堂中，但是如何有效的应用于教与学，提高教学质量，是一个需要我们思考的课程。

《机械制图》是中等职业学校机械类及工程技术类相关专业的一门重要基础课堂。主要研究机械图样的绘制和识读规律的一门学科，它主要培养学生看图、画图、空间想象力和应用能力，更是一门理论与动手实践较强的一门学科。

职业学校的学生好奇心比较强，动手能力较强，但维持兴趣时间不长，综合素质不高，空间思维能力有限。老师往往借助三角尺，圆规，模型，讲解理论知识，利用教学模型扩展学生空间思维。现代化教学中，已经引入信息化技术，填补学生空间思考的难度。但是如何有效的应用与教与学，提高教学质量，是一个需要我们思考的课程。

1 传统教学在《机械制图》中存在的问题

著名心理学家皮亚杰所说“一切有效的工作必须以某种兴趣为先决条件”，也就是说，兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的倾向，它能推动人们去追求某种知识或从事某种活动。传统的教学以教授为主，比较单调，激发不了学生的学习的冲动和探索愿望。制图内容从点，线，面讲起，一阶一阶地砌垒而成，再到截交线，相贯线，对于学习几何空间想象力不好的学生来说，学起来的确很吃力，一步不学，步步为难，以至基础差的学生在学习过程中产生了厌学情绪，学习再也无效。……