刘晓英

作为世界官方语言之一，英语在对外交流沟通中作用是越来越大，正因如此，我国对精通英语方面的人才需求也是非常之大。分层教学法的出现，满足了对于不同层次学生教学要求，能够提高学生的学习能力，还能有效推动高中学校的实现英语阅读教学目标。

随着素质教育改革的不断深入，作为基础教育的高中英语，加强课堂阅读教学模式的改革势在必行。随着素质教育的不断推进，教师也逐渐由关注学生本身发展到专注学生对于教学的需求和教学方式，如果教师面对不同的学生采取统一的教学模式，这样针对基础、接受能力不同的学生来说并不是有效的教学方法，因此就要进行教学模式的改变。针对这种问题，分层教学不失为一种好的解决办法。通过教师的合理规划，对学生进行科学的阅读训练的指导，对于提高学生运用英语的水平，提高学生的综合素养，丰富知识的积累有着重要的作用。但是对于学生来说，其英语的阅读能力和水平都是不同的，存在一定的差距，所以进行英语阅读分层教学能够提高学生的英语能力。教师要不断创新英语教学模式，运用灵活多样的教学方法，让学生在英语阅读中得到更多的收获。

1. 现阶段高中英语学习现状

1.1 学生英语水平差距较大

对高中生来说，英语水平存在较大的差距，某些学生阅读能力较强，能够全面、顺利地阅读英语文章，但是有些学生阅读能力较差，对于课本的文章阅读都不能达到流畅。……