王丽丽

在中职英语教学中，应用微项目化教学，可以降低学生学习难度，提高课堂教学质量，有利于学生思维品质的培养。在课堂教学中，教师应根据教学内容灵活使用微项目教学法，引导学生积极参与课堂学习中，以此提高教学质量。本文就中职英语教学中合理运用微项目化教学实现学生思维品质的提升进行分析。

1. 微项目教学法内涵与应用优势

项目教学法（Project Teaching Method）应用在教学中，以某一项目内容为基础，围绕此进行分析探究，使学生掌握知识，了解知识形成的过程，培养学生解决问题的能力。在课堂教学中，教师会为学生布置某一个项目，然后让学生独立完成。学生在完成项目任务的过程中，需要自己收集资料，设计解决问题方案，落实方案内容，完成學习任务。在这一教学方法中，学生是课堂的主人公，教师则起到引导学生的作用。该教学方法有一个明显的特点，就是以项目为主，在教师的引导下，引导学生学习的发展。在课堂教学中，教师应重视这一教学方法的应用，以此培养学生的思维品质，促进学生全面发展。而微项目化教学，则是教师为学生布置微型学习任务，使学生在解决问题时，提高学习能力，形成素质品格。

在课堂教学中，应用这一教学方法，改变传统的教学方式，学生是课堂的主人公，教师则是在学生的认知基础上，引导学生主动学习，使学生形成良好的学习习惯与能力，以此促进教学互动开展。传统教学中，教师过于重视理论知识教学，忽略学生认知能力与思维方式的培养，导致学生学习效果不理想。……