陈燃

摘要：思政教育是大学生教育培养中不可或缺的内容，对大学生良好道德素质修养和正确思想价值观念的形成有着良好的促进作用。思政教育存在一定的人文性，要求教师在教学中能从关怀的视角突出其人文性。目前，我国大学生思政教育显然并不能满足这一要求。应从思政教育与人文關怀之间的关系出发，分析思政教育人文关怀缺失的主要表现，进而在此基础上针对关怀视角的教育实施提出相应策略。

关键词：人文性 人文关怀 大学生 思政教育

中图分类号：G641  文献标识码：A  文章编号：1009-5349（2019）16-0139-02

思想政治既是大学期间的公共基础课程，也是大学生学习期间的一门必修课程，对大学生的思想教育引导发挥着至关重要的作用。就目前来看，大学思政教育人文关怀的缺失是一个非常普遍的现象。教学大多采用大课的形式，教师多采用照本宣科的方式，这显然限制了思政教育的教学效果，所以会出现这一现象，主要是因为学校明显更加重视学生专业知识技能的培养。基于此，如何从关怀的视角开展大学生思政教育则成为大学生思政教育改革的目标。

一、大学思政教育与人文关怀之间的关系

思政教育的内容与目的本身存在一定的人文性，因此大学思政教育与人文关怀之间往往有着非常密切的关联。一方面，基于人文关怀的思政教育实施充分强调人文理念的融入，即突出学生在思政学习过程中的主体性，这不仅能切实有效地提高思政教师对学生主体性的重视，而且能提高教学的质量。……