赵小红

[摘要]初中物理知识的逻辑性比较强，学生在学习中极容易出现因学习兴趣不浓，而导致知识掌握不牢固的情况。如何让学生喜欢学习物理，初步培养学生分析问题、解决问题的能力，是物理教师一直都在不断研究的问题。本文就初中物理兴趣教学，展开粗浅的探讨。

[关键词]学习兴趣;教育观念;生活化;多元化

现今社会发展迅猛，社会所需求的人才标准也在不断提升。所以，对于社会发展与进步人才的培养就非常关键。作为教师，对新时期人才的培养一定要有深度的思考，力使每一名学生都能成为勤思考、善探索、重合作、互帮互助并且对社会有用的人。但是，在教学过程中发现并不是所有的学生都能刻苦努力学习，有的学生因为个人学习习惯不好或者是觉得学习枯燥乏味，对所学的学科不感兴趣，造成了一些学生不爱学习甚至厌学的现象，这在初中物理教学中表现得尤为明显。因为物理知识的逻辑性比较强，学生如果没有浓厚的兴趣，很容易出现厌学的状况。如何让学生喜欢物理，爱学物理，教师不妨在四十分钟的课堂教学上做文章。

一、在课堂导入环节激发学生的学习兴趣

良好的开端是成功的根本。物理虽然逻辑性很强，又极为抽象，但我们可以有效利用其学科的特殊性，把抽象的物理知识和现象用直观的实验仪器设备展示出来，在课堂伊始就激发学生的学习兴趣。例如，学习电学知识时，虽然在日常生活中学生对于灯泡发光已经非常熟悉了，但当我把灯泡发光这个小实验拿到课堂上，用来导入新课时，学生看见演示过程后还是无比兴奋。……