李营

摘 要：习近平教育思想为高校的教育教学提供了强大的思想武器，也为大学生日常思想政治教育提供了重要的理论支撑和行动指南。日常思想政治教育作为大学生思想政治教育的主阵地，涵盖了课堂教育之外的方方面面，从时间和空间看，形式和内容更为灵活和丰富，为习近平教育思想的融入提供了较好的平台和载体。习近平教育思想融入大学生日常思想政治教育应利用时间节点，丰富大学生日常思想政治教育的主题内容;利用特定空间，创新日常思想政治教育的方式方法;加强日常思想政治教育工作队伍建设，提供主导保障;尊重教育规律，提升习近平教育思想融入大学生日常思想政治教育的实效性。

关键词：习近平教育思想;日常思想政治教育;实效性

中图分类号：G641   文献标志码：A   文章编号：1002-2589（2019）09-0157-03

“大学生日常思想政治教育”的概念首次提出是在2006年全国高校辅导员队伍建设工作会议上。日常思想政治教育与思想政治教育理论课，共同构成了大学生思想政治教育的整体。作为更加“贴近实际、贴近生活、贴近学生”[1]的日常思想政治教育，越来越多地受到人们的关注。

党的十八大以来，习近平总书记的教育思想逐渐丰富和完善，既根植于中华民族的优秀传统文化，又体现了中国特色社会主义新时代的鲜明特征。习近平教育思想的形成，顺应了新时代世界政治经济形势发展变化的需求，顺应了新时代中华民族复兴的梦想和广大人民对美好生活的不断追求。

习近平教育思想主要包括教育目标和任务理念、教育方向和道路理念、教育公平和发展理念、教育改革和教师队伍建设理念等等，强调了立德树人这一根本任务，强调了坚持中国特色社会主义教育发展道路和改革是教育事业发展的根本动力。习近平教育思想具有承前启后的划时代意义，既是中国的教育实践和马克思主义基本原理相结合的重大理论结晶，也是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，为高校的教育教学提供了强大的思想武器，为大学生日常思想政治教育提供了重要的理论支撑和行动指南。

一、习近平教育思想为大学生日常思想政治教育提供了理论支撑和行动指南

日常思想政治教育作为大学生思想政治教育的主阵地，是主要由高校学生工作人员组织实施的思想政治教育形式，包括各种日常管理服务工作和课堂之外开展的各种校园内外的教育活动。日常思想政治教育以更加贴近学生实际的活动内容、更加丰富多样的实践活动形式、更加富有亲和力的整体特征，比课堂思想政治理论教学天然地具备受学生欢迎的要素，是开展思想政治教育工作必须要着重运用的手段，也越来越多地受到理论界的关注。

1.习近平教育思想为日常思想政治教育的科学性提供了理论支撑

日常思想政治教育活动在高校开展了这么多年，实际工作经验方面积累了较多，相应的理论研究还不够深入，并且没有形成一套完整的理论体系，需要一个强有力的理论为其科学性提供支撑。习近平教育思想的形成和提出，尤其是“九个坚持”和立德树人需要下功夫的“六个方面”，内部逻辑严谨，层层深入递进，对整个教育体系的现状认识深刻，对中国特色社会主义高等教育的未来发展提出了战略性的指导和预见。

2.习近平教育思想为日常思想政治教育的实效性提供了行动指南

日常思想政治教育以内容之丰富、形式之多样给自身工作的开展提供了非常的便利性，似乎在课堂之外的任何一项工作都能够跟日常思想政治教育搭上关系。从某种意义上来说也的确如此。只要是由专兼职辅导员，哪怕是学生干部组织开展的任何一项活动，只要有学生受益的内容，我们都可以说是对这些学生进行了日常的思想政治教育，这样长此以往地略带盲目性地开展活动，实效性很差。习近平总书记在他的教育思想阐述中明确提出，要把“立德树人”成效作为检验学校一切工作的根本标准，要在“六个方面”下功夫。一是要在坚定理想信念上下功夫，二是要在厚植爱国主义情怀上下功夫，三是要在加强品德修养上下功夫，四是要在增长见识上下功夫，五是要在培养奋斗精神上下功夫，六是要在增强综合素质上下功夫[2]。在这“六个方面”下功夫为日常的思想政治教育的实施提供了行动的指南。

二、习近平教育思想融入大学生日常思想政治教育全过程的路径方法

大学生日常思想政治教育的全过程涵盖了课堂教育之外的方方面面，从时间和空间看，形式和内容更为灵活和丰富，为习近平教育思想的融入提供了较好的平台和载体。

1.利用时间节点，丰富大学生日常思想政治教育的主题内容

大学生日常思想政治教育从内容上划分可以分为理想信念、心理健康、体育美育、科技创新、就业创业、资助育人、社团活动等。日常思想政治教育的全过程在时间维度上有比较清晰的脉络和规律，一些重要的时间节点如入学季、考试季、假期、毕业季、重大纪念日、传统节日等等都有比较突出的特点，是进行日常思想政治教育的好时机。某一个时间节点可以和某几个固定的教育活动主题相结合，某几个时间节点也可以跟某一个教育活动主题相呼应，起到较好的日常思想政治教育的效果。

以大学入学季的教育活动为例，新生来到校园，都要进行为期不短的新生入学教育和军训。每个高校都会安排进行校史教育、爱国主义教育和如何开启大学生涯等方面的活动，这正是坚定理想信念和厚植爱国主义情怀的最好的时机。大一的同学刚刚从紧张的高考中缓过精神，开始独立地、有意识地思考如何度过大学四年，怎么样去运用自己即将学到的专业知识来服务社会和建设国家，怎样去实现独特的个人价值。在进行爱校、爱专业教育的过程中将爱国情怀融入其中，有利于学生形成科研报国、爱岗奉献的理想信念和爱国主义情怀，尤其是在校史教育中重点介绍那些将毕生心血奉献给国家教育科研事业的老一辈科学家、教育家，更容易带给学生榜样在我身边的切实感受，容易激发热情，形成共识，树立远大的理想和报国的信念。

以传统节日为例，近年来，西方各种带有宗教色彩的节日侵入我国，给国人的观念带来较大的冲击，不论是商家借此作为商机还是别有用心的少数分子格外推动，感恩节、圣诞节等等节日大有愈演愈烈之风，而我们中华民族的传统节日如端午节、重阳节等蕴含了爱国和敬老等优秀传统美德的节日反而是冷冷清清。习近平教育思想着重强调，要大力弘扬中华民族优秀傳统文化，扎根中国办教育。借助传统节日开展中华民族优秀传统文化教育，让民族精神深深烙印在学生的心中。

将诚信教育融入考试季、毕业季，组织专门的“学术诚信与科研道德”学风建设主题活动月，成立科研道德自律委员会（社团形式），是一种将一个主题活动融入到多个时间节点的典型做法，同时也是培育和践行社会主义核心价值观的一条非常可行的路径。

2.利用特定空间，创新日常思想政治教育的方式方法

传统的日常思想政治教育形式包含海报标语、讲座报告、谈心谈话、参观学习、社会实践等。大学生日常思想政治教育在空间维度上，包括教室（实验室）、校园公共空间、宿舍、社会实践基地等，每处地标空间由于有独特的学习生活功能，在日常思想政治教育中也有各自最适合的主题，应该据此多做形式的创新，将习近平教育思想融入到日常思想政治教育的创新形式之中。

以教室（实验室）为例，由于在教室（实验室）主要进行的是学习和科研活动，那么以教室（实验室）为载体，最适宜开展的日常思想政治教育的主题活动为科研报国、科技创新和科研诚信教育。定期更换主题宣传展板，在召开班会、实验室组会的时候宣讲主题事例，结合互动讨论，比较容易形成较好的氛围，在潜移默化中塑造大学生的世界观、人生观、价值观。

以社会实践基地为例，在“知中国，服务中国”的理念下开展的社会实践，强调的是“知行合一”，在老少边穷地区建立的社会实践基地和在红色教育基地建立的社会实践基地都有一个共同点就是容易激发大学生的责任感和使命感，通过实际走访和亲身体会理解国家和社会的发展，不忘民族的历史和人民的期待，化责任与使命为学习奋进的动力，努力成长为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。在这个过程中，重要的是实践队伍的带队教师要提前有充分的准备，真正将社会实践带到基层深入挖掘教育内容，而不是点到为止、走马观花，使实践教育活动流于表面。

网络空间和移动终端的互动空间，是新时代大学生日常思想政治教育的新的工作平台。网络空间和移动终端的互动空间由于表达方式活泼生动、传播速度快、能够及时互动等优点非常受大学生群体的欢迎。大学生日常思想政治教育也应该适应并且充分利用这些新媒体、新技术，以新的工作形式开展教育活动。将严肃的话题转换成亲切的风格，将沉重的话题转换成温馨的表述，将复杂的事件描述得深入浅出，及时回应广大学生群体的困惑，及时应对舆论危机事件等等，都是将习近平教育思想融入大学生日常思想政治教育全过程的实际需要，也是培养青年、教育青年必须要掌握的工作本领。

三、加强日常思想政治教育工作队伍建设，为习近平教育思想融入大学生日常思想政治教育提供主导保障

1.要配齐配强专兼职辅导员队伍，提升工作能力

习近平教育思想着重指出，日常思想政治教育的根本任务是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加强教师队伍建设是重要基础。专兼职辅导员队伍是日常思想政治教育的实施主体，相对于大学生群体而言，专兼职辅导员队伍处于主导地位，需要提升个人的思想政治素质和开展日常思想政治教育工作的能力。

谈心谈话的能力是辅导员进行日常思想政治教育的看家本领。通过大范围的谈心谈话，及时发现学生在生活和学习中出现的困难与异常状态，主动帮助其解决问题、化解困境能够拉近学生和辅导员的距离，对辅导员组织开展的各项活动容易认可和接受。

心理咨询和心理疏导的能力是新时代辅导员必须要具备的职业能力之一。大学生中心理问题的出现率虽然比社会的整体数字要低，但是随着经济和社会的飞速发展，各方压力随之而来，大学生群体中人际交往障碍、网络成瘾、学习障碍等心理问题还是非常突出。学会运用心理学的专业知识来帮助大学生成长也符合习近平教育思想中以人民为中心的理念。

职业规划与指导的能力是开展大学生日常思想政治教育活动中必不可少的能力，帮助学生明确职业发展道路，归根到底就是帮助学生选择以一种什么样的方式来实现人生价值。这项专门而具体的工作中蕴含着人生观、价值观的塑造与形成，是促进学生把个人发展的人生理想和民族与国家发展的远大理想结合的非常重要的工作。辅导员在开展职业规划与指导的过程中，万万不能简单地理解为帮助学生“找工作”，要实实在在地帮学生立志肩负起民族复兴的时代重任。

2.制定相应的激励措施，为辅导员提供发展空间

在现有的工作制度和体制下，辅导员队伍被形容为“责任无限大，权力无限小”，意指这支队伍的工作内容和工作责任无论数量与程度都非常巨大，而能够与之相匹配的制度和职权划分却没有足够的空间让辅导员们传导压力。同时辅导员的发展空间也比较有限，学生工作队伍中的上升空间有限，转岗之后年龄不占优势，工作能力的前期积累不能构成新的工作岗位的职业助力。人员流动性大，从另一个角度来说，也不利于辅导员工作的自身延续性，学生面临频繁更换辅导员也容易产生各种波动，不利于日常思想政治教育工作的开展。

建议在学生工作队伍内部给辅导员的发展提供足够的空间，构建一条更为长远的辅导员专业化的道路，这也符合习近平教育思想中“教育投入要更多向教师倾斜，不断提高教师待遇，让广大教师安心从教、热心从教”[2]。

四、尊重教育规律，提升习近平教育思想融入大学生日常思想政治教育的实效性

提升实效性，就是要提高实际工作的效果。有研究表明日常思想政治教育和大学生的发展需求不完全相适应，其实效性有待提升[1]。高校进行日常思想政治教育除了追求内容贴合学生实际需要、过程覆盖整个学生的求学生涯、形式丰富多彩，最终的目标是要提升效果，使学生在接受了日常思想政治教育之后思想认识、理想信念、道德情操都得到实际的提高，能够发自内心地拥护中国共产党的领导，坚定国家发展的中国特色社会主义道路，成为合格的社会主义建设者和接班人。习近平教育思想融入大学生日常思想政治教育全过程，要遵循教育的规律，体现出“真理的力量，情感的力量，教育的力量，实施的力量。”[3]

1.尊重大學生的个体差异，以“学生为本”开展各项日常思想政治教育活动

日常思想政治教育開展的实效性与大学生个体的接受能力密不可分，不同层次不同类别的大学生群体对某一主题活动的理解能力和接受程度都存在差异，工作中要充分考虑并尊重个体差异，以“学生为本”开展各项日常思想政治教育活动。相同的主题可以组成一个系列，从不同角度和层面来设计内容和环节，不求大而全，先做到少而精，从一个点来吸引人、打动人。

2.提升日常思想政治教育内容的先进性与针对性

以理想信念的主题教育为例，开展党团活动是进行理想信念主题教育的主要工作抓手，而党团活动开展的实际情况却不乐观，活动的形式模式化，内容先进性不突出，针对性不强，就会降低对大学生的吸引力，进而教育活动的效果大打折扣。这就要求日常思想政治教育在组织开展活动之前对实施的内容要进行精心的选择与运用，提升其先进性与针对性，使其符合活动需要，保证活动的效果。

参考文献：

[1]王火力.大学生日常思想政治教育调查分析（上）[J].思想教育研究，2017（11）：70-75.

[2]习近平.坚持中国特色社会主义教育发展道路 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人[N].人民日报，2018-09-11（1）.

[3]白显良.提升思想政治教育亲和力需把握的几重关系[J].思想理论教育，2017（4）：17-22.

Abstract： Xi Jinping's educational thought has provided a powerful ideological weapon for the education and teaching of universities， as well as provided important theoretical support and action guide for college students' the daily ideological and political education. As the main front of college students' ideological and political education， daily ideological and political education covers all aspects other than classroom education. It is more flexible and abundant in terms of time and space， form and content， providing a better platform and carrier for the integration of Xi Jinping's educational thoughts.The integration of Xi Jinping's educational thought into the college students' daily ideological and political education should use the time nodes to enrich the theme of daily ideological and political education of college students; use specific space to innovate the ways and means of daily ideological and political education; strengthen the construction of daily ideological and political education work team to provide leading guarantee; respect the law of education and enhance the effectiveness of Xi Jinping's educational thought in the daily ideological and political education of college students.

Key words： XI Jinping's educational thought，daily ideological and political education，the whole process; effectiveness