彭鸿

近年来，伴随中国高等教育大众化的发展，高校毕业生的人数也逐年增长;高校毕业生的供给量、需求类型与社会所要求的数量、类型及层次存在突出矛盾。 然而，新建本科学院工科毕业生的就业质量，主要取决于他们的就业观念。这需要学校、教师、家长的共同努力，帮助大学毕业生建立科学的就业观念。

近年来，伴随中国高等教育大众化的发展，高校毕业生的人数也逐年增长;根据相关资料显示：“2016年高校毕业生人数达765万，2017年达795万，2018年达820万”。就业的主要影响因素是就业者本身和社会客观因素，即主体和客体两个维度。新建本科院校作为中国高等教育的重要组成部分，在近年来的高校毕业生比例中占了很大的比重。然而，毕业生的就业质量，主要取决于他们的就业观念。所以，教师应该引导学生建立科学的就业观。

1 就业观类型

1.1 服从型

新建本科院校特别是西部新建本科院校的学生大都来自农村，其中，有一类学生从小都是父母安排一切的生活与学习事务。在校期间，缺乏自主性，没有自己的主观想法，目标追求，从小依赖父母。自高考结束，不论是自愿选报，专业选择，还是到大学毕业的择业、就业，都是家长为其做主。大学毕业他们完全不根据的喜好、特长、能力和专业选择就业，完全没有自我。有的学生就是签了很好的单位，但是父母不喜欢，最后也会放弃，按照父母的意愿生活、工作。

1.2 保守型

大学毕业生尚未真正对当代社会……