甘宇平

摘要：高中生物是一门建立在实验基础上的、以培养学生的科学观念、提升学生的科学学科探究能力为目标的学科。生物实验课程是高中生物课程教学过程中的重点内容。但是，在现阶段的高中教学过程中，生物实验却是生物课程教学的薄弱环节。因此，提升高中生物实验课程教学质量不仅是提升高中生物课程教学质量的要求，也是树立学生的生物科学意识，帮助学生树立正确的人生观、价值观的要求，更是培养学生的科学探究能力、增强学生生物知识探究兴趣的需要。

关键词：高中生物;实验教学;质量提升

中图分类号：G633.91 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）01-0232-01

实验性是生物学的突出特点，生物实验既是高中生物教学中的重要教学内容、教学方法，也是体现生物学课程魅力、激发学生的学习兴趣的源泉。与此同时，对生物学课程的学习也离不开对生物实验操作技巧的学习。提升学生的生物实验能力不仅是新课标对高中生物课程教学的要求，也是促进学生全面健康发展、培养高素质的社会主义接班人的需要。那么在高中生物课程教学过程中，我们该如何提升生物实验课程教学质量，进而提升学生的生物实验操作能力呢？下面我将结合我的教学实际从以下三个方面对该问题展开具体的叙述。

1.转变教学理念，减少理论说教

生物实验课程是一门以现实操作为主的课程，而不是一门理论课程。但在以往的生物实验课程教学过程中，教师多迫于高考的压力和学校实验室开放性差等问题，将生物实验课程变成理论课程。……