蔡拥军

摘要：信息技术自从诞生以来，就渗透在我们生活和学习中的方方面面，在教学中对信息技术的应用也非常频繁。在新的时代，教师应注重将信息技术与传统的教学方法结合起来，使教学呈现出新的发展态势。在本文中，笔者将从教学实践入手，探索信息技术与初中道德与法治教学方法的有效结合措施。

关键词：道德与法治教学;信息技术;融合途径

中图分类号：G633.2

文献标识码：A

文章编号：1672 -1578（ 2019） 08 - 0150 - 01

道德与法治学科在学生的成长过程中具有非常重要的指导作用，能够使学生具备优秀的道德品质，初步掌握法律知识，使学生成为全面发展的人才。在信息时代，教师应提高自己的信息技术水平，使信息计算能够融合到道德与法治教学中，实现教学效果的提升。

1.补充教学案例，辅助教学内容

道德与法治中的很多内容，都与学生的生活有着密切的联系。受到篇幅的限制，教材中选择的案例有限，无法对教学内容进行全面的诠释。教师可以从网络上搜索更多与教学相关的内容，让学生接触到更多的案例，从而让学生对教学内容进行全面掌握。

例如，在学习《网上交友新空间》的时候，学生对教学内容非常感兴趣，纷纷分享自己在平常通过网络交朋友的事情，讨论非常热烈。在此基础上，我为学生分享了网上交友的一个案例：小丽是一所学校的中学生，她平常非常喜欢上网，也有了很多朋友，有的关系比较好的朋友还与她成为了微信好友。有一次，她的朋友小红说自己想去买参考书，但是钱丢了，让她转给她五十，小丽非常义气地转给她了。但是后来小丽却发现自己被小红拉黑了。她不得已去询问号称小红“哥哥”的同班同学小明，才知道他们也只是网上认识的朋友，并不认识，小明与小红也已经失去联系。她才知道自己受骗了。通过补充案例，学生明白了，对于网上陌生人应该进行防范，不能向陌生人提供自己的私人信息、有经济往来，谨防受骗。

2.营造教学情境，引导学生思考

教材中的资料大部分都是以文字、图片的方式进行展示，使学生缺少代入感，影响学生对教学内容的探索。在道德与法治教学过程中，教师可以使用多媒体设备与信息技术相融合，为学生展示生活情境，使学生在情境中对道德与法治的相关知识进行掌握。

例如，在学习《社会生活离不开规则》的时候，我对学生说，上课遵守秩序、过马路注意礼让，都是社会规则对我们的约束，只有大家都注重维护秩序，才能够使社会生活更加美好。为了加深学生印象，我为学生展示了一段网络上的视频，是一群人在排队买火车票，但是很快就出现了插队的人，号称自己有急事。火车站T作人员提醒他，必须按照规则来排队。插队的人认为工作人员故意找自己的麻烦，对他大打出手，场面一度很混乱。最终，插队的乘客也没有赶上火车，也对其他人造成了影响。在这个视频中，学生仿佛看到了自己曾经在生活中经历的场景，也遇到过排队插队的人，使社会秩序非常混乱。通过营造情境，能够让学生对道德与法治的教学内容有更加深刻的认识，并且能够从自己做起，自觉维护社会秩序。

3.联系社会热点，融入时事教育

初中学生由于缺少社会经验，并且承担着较大的学业压力，因此大部分学生对于时事缺乏关系，对于社会上发生的热点事件置若罔闻。教师应利用信息技术，在教学中穿插社会热点，让学生能够对社会上发生的事情进行了解，从而成为关心社会、关心时事政治的综合性人才。

例如，在學习《建设法治中国》的时候，正值两会召开的时候。我向学生询问：“最近北京正在召开全国性质的会议——两会，大家知道什么是两会吗？”有的学生表示好像有听新闻里提到过，有的学生说不太清楚。我使用多媒体设备访问互联网，搜寻两会的相关新闻。学生得知，两会是“中华人民共和国全国人民代表大会”和“中国人民政治协商会议”的统称，对于国家的发展有着非常重要的推动作用。在两会中，人大代表就社会各种问题提出议案，将改变一些错误的政策，改进一些不够全面的政策，为人民提供更多的福利。在浏览新闻的过程中，学生还看到了两会中的很多提议，与自己的生活、父母的生活有着非常紧密的联系，产生了兴趣，希望能够多多了解两会的相关内容。通过使用信息技术融入时事教育，学生对于社会热点事件有了更加深刻的了解，从而对于道德与法治的教学内容有了更加深刻的认识，立志成为关心、爱护社会的好公民。

总之，把信息技术运用到课堂教学中，是当今信息时代不断进步的切实需要，是新课程改革的必然要求。道德与法治课程教学也应该将其引入课堂教学之中，将信息技术与道德与法治教学方式进行融合，利用多媒体、网络搜索、情境创设等形式，生动形象地开展教学活动，这样不但极大地提升了教学效率，同时也促进了学生综合能力的发展。

参考文献：

[1] 邱爽，融合信息技术统整道德与法治教学资源探研[J].成才之路，2018（ 28）：13.

[2] 叶惠平，中学道德与法治教学方法的创新与研究[A].北京中教智创信息技术研究院，新课改背景下课堂教学方法与手段的有效性研究科研成果集（第八卷）[C].北京中教智创信息技术研究院：北京中教智创信息技术研究院，2017：12.