向玲

摘要：受应试教育的影响，当前小学数学教学方法比较枯燥乏味，以致很多学生失去了学习兴趣。研究显示将教育游戏应用至小学数学中可以有效提升学生成绩，但很多教育游戏一直被多数家长误解，为了确保家长与教师接受这种教育体系，就应保证游戏的教育性与趣味性，引导学生积极主动的进行思考。同时还应探索教育游戏与小学数学教育之间的融合途径，以便充分发挥教育游戏的作用。

关键词：教育游戏；小学数学；融合途径

一、数学与游戏的关系分析

在常人看来，游戏与数学之间并不存在任何联系，且游戏对学习而言没有任何益处。但数学课程是研究物质数量、结构等内容的逻辑性学科，用来解释更为抽象的逻辑思维。而游戏是建立在数学的基础之上，很多数学家都将数学看做一种游戏，并不断探索其潜在的游戏特性。随着社会的进步，数学的研究领域也逐渐拓展至组合几何、图论、逻辑学等领域，其中存在的推理性给人们带来了很多的游戏性与娱乐性。由此可以看出，游戏与数学之间存在着不可分割的联系，且两者相互影响，探索游戏精神也一直是推动数学不断发展的主要动力。

二、教育游戏对小学数学的重要性

在小学数学课堂中，提升学生注意力最好的方法便是向其提供具备吸引力的数学游戏、魔术以及笑话，并有意识的避开那些呆板枯燥的教学模式。将教育游戏应用至数学课堂中具有以下四方面的意义，首先是可以延伸至课堂中的学习任务，小学教育中使用的游戏一般以小学数学的知识点为依据，一般在完成教学任务后进行的辅助性游戏，这样可以消除学生的疲劳感，使其在趣味性的课堂氛围中学习更多的数学知识；其次是可以提升学生的数学思维能力，游戏与数学具有一定的相似性，有助于培养学生的数学思维，比如数学教育游戏可以提升学生的几何意识，而《完美数独》以及《华容道》之类的教育性游戏也可以提升小学生解决数学难题的能力，使学生深入了解现实世界；再次是可以拓展学生的知识层面，小学阶段主要学习了数与代数、空间与图形等领域的知识，在游戏中融入这些知识可以使学生潜移默化的记住。且教育游戏也可以拓展数学知识，使学生充分感受到数学的魅力所在；最后是可以改善可课外的学习环境，数学知识在日常生活中应用比较广泛，学生除了应在课堂上学习知识，还应在课外进行深入研究。但受各种因素的影响，当前小学生数学的课外学习环境并不理想，大量的课外作业使其无法探索深层的数学领域，而教育游戏可以使学生在娱乐中学习，并创造了一种全新的学习环境，使学生乐于参与其中。

三、教育游戏与小学数学融合的途径分析

1、益智类游戏与数学知识融合。这种融合方法在小学数学教学中十分常见，比如可以在游戏中隐藏一些数学知识，让学生可以在游戏中进行解答，并进一步提升学生的逻辑思维能力。比如在《购物策略》一课，教师可以设计去动物园游玩的游戏，在出发之前将学生分为三组，告诉他们去超市买需要的饮料，并告知他们这三家超市各自的优惠条件，比赛看那个小组买来的饮料最实惠。学生可以根据自己组内的人数以及超市的优惠条件进行计算，而后比较选出最实惠的购买行为。这样学生便可以在讨论与娱乐中轻松的掌握所学知识。同时，教师还可以提出是否需要坐车去超市购买的计划，这样总费用便应加上每位学生的坐车费用，学生在计算中将不再是简单的死记硬背，而是将数学知识融合至日常生活，在无形的教育氛围中提高了他们的数学能力。

2、角色扮演类游戏与数学知识融合。角色扮演主要是一种模拟游戏，学生可以在游戏中获得更真实的生活体验，因此更能激发学生的学习兴趣。且这种教学模式也可以使学生置身于一种特定的教育环境，使其在学习知识的同时也可以利用数学知识解决生活中的实际问题。比如在《认识元角分》一课中，教师可以设计我是营业员的游戏，并找学生扮演营业员与顾客进行模拟，并在商品的购买与出售过程中认识元角分以及彼此之间的关系与进率，这样学生便可以在乐趣中学会知识，且教学也会获得事半功倍的效果。

3、动作类游戏与数学知识融合。动作类游戏可以集中小学生的注意力，使其更高效的完成学习任务。研究发现，国外小学数学教学中经常会使用动作类游戏，通过此类游戏，学生可以理解常见的数学知识，比如寻找数字等，并进一步提升他们的数学敏感性与反应能力。比如教师在讲解《左右》一课时，可以先引导学生认识自己的左手右手、左腿右腿，并在此基础上设置听口令的游戏，在教师口令的指引下，学生摸自己的左手右手，以加深他们对左右的认识。此过程中，教师可以根据学生的反应判断其知识的掌握程度，并及时调整后期的课堂教学策略。

四、结语

小学数学可以培养学生的逻辑能力，但当前教育采用的常规方法却存在很多弊端，所实现的教学效果也并不理想。数学本身便是游戏，数学问题的解决过程实质就是进行教育游戏的过程。在小学教育体系中，数学教育游戏已经延伸至学习任务、数学思维等领域，可以进一步改善学生的学习环境。开发设计过程中，教育游戏应充分融合自身的教育性与趣味性，以便研发出受家长与教师所认可的游戏模式，比如益智游戏、与数学知识结合的角色扮演游戏等。

参考文献

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