袁琦

摘 要：随着信息化技术的不断发展和应用，计算机教育在职业院校中的地位也不断提高，而且信息化技术也是其他学科教育的重要手段。本文对职业院校计算机教育面临的问题和对策进行分析，旨在提高计算机教育水平，提高学生的信息意识。

关键词：职业教育;计算机教学;问题;对策

引言

进入信息化时代之后，计算机成为人们工作与生活中必不可少的工具，各个行业的发展也逐渐朝着信息化、数字化方向进步，每个行业都需要专业的计算机人才加入。因此，计算机专业是职业院校的主要专业之一，是现代职业教育中的重要组成部分。职业院校必须要担负起培养专业的计算机人才的任务，基于信息化发展背景，对传统的计算机教育模式进行创新和改革，结合社会对计算机专业人才的需求和要求，立足于培养全能型、复合型人才。

一、职业院校计算机教学困境

（一）计算机教学方法陈旧

教学改革是促进教育行业发展的重要基础，虽然教学改革一直没有停止脚步，也进行了很多年，但是传统的教学模式依旧存在，依旧在课堂教学中占据大量时间。与此同时，教学理念和教学方法没有发生较大改变，教学方法的局限性也逐渐凸显出来，让学生对学习失去了兴趣，计算机学习领悟能力得不到提高，阻碍学生的全面成长。

（二）计算机教育脱离实际应用

计算机是与人们的生活与工作联系十分紧密的学科，在任何一个行业、任何一个领域都必须要用到计算机，而且对计算机人才的实践能力要求很高，必须要将实际工作与生活和计算机联系起来，才能真正发挥计算机的作用。但是目前职业院校计算机教学过程中忽视了实际，忽视了生活，而且很多教学内容和实际生活的相关性不大，学生在学习的时候只会按部就班地学习，忽视了计算机应用的实际意义。

二、新时期背景下创新计算机教育的方法

（一）以职业能力培养为核心，构建合理的课程体系

计算机教育的根本目的是为了培养学生的能力素养，将学生培养成为具有一定的实践能力的专业型和复合型人才，由于计算机是未来社会的发展趋势，所以在职业院校发展过程中，应该要研究学生的职业需求，并且对计算机行业的发展趋势进行分析，从而帮助学生建立正确的职业生涯规划意识，对自己的职业生涯进行规划与设计。另外，在确定了计算机专业的教学目标之后，还应该要根据教学目标创新课程体系，确保计算机课程的合理性与科学性。例如在新时期背景下，计算机教育应该要注意将文化基础课程、专业技术课程、职业能力培训课程结合起来，对三者分配不同的时间比例，建立更科学的课程体系，根据市场对计算机人才的需求来培养综合素养较高的人才，一方面可以解决社会对计算机人才的需求，另一方面也能为学生提供更好的就业机会。

（二）合作学习、自主学习的有机结合

合作是提高学习效率的关键，合作的过程中，学生的思维眼界可以得到拓展，学生也能从别的同学那里获得一些新知识。在计算机信息时代，学生可以借助各种独立的移动终端管与别的学生进行合作学习，相互讨论，这也为计算机课程教学的创新提供了有利条件。例如教师在布置作业的时候就可以将作业分为独立作业与小组作业两种，独立作业必须由学生独立完成，小组讨论作业则必须要由学生组成小组进行讨论完成。这种学习方法可以对学生的自主思考能力以及团队协作能力进行锻炼。

（三）合理利用多媒体辅助教学，提高教学效率

运用多媒体技术开展辅助教学，可以把数学教学中抽象的知识变得形象具体。但也存在教师所设计的课件过多地注重形式，内容过多或者脱离教材，学生的注意力被分散了，大大降低了教學的实效性。要想保证有效运用多媒体，必须以服务教学为基本目标，要与学生的特点和学科特点紧密结合起来，要选择合适的时机与运用方式，要与传统教学的有效成分有机结合，取其精华，弃其糟粕，实现互相补充。

（四）加强小组教学法的应用

在讨论式教学法中，小组合作教学法的应用，是开展讨论式教学的重要环节，以因为讨论是学生之间的一种群体行为，可以让学生在小组群体中参加讨论，畅所欲言，表达自己的观点。而且在讨论的时候也是一场头脑风暴，真正打开学生的思维和眼界。比如可以组织计算机设计比赛，尤其是在高年级教学过程中，学生已经具备了一些计算机基础知识，此时可以开展编程设计比赛，由学生自由组成不同的小组，小组成员之间相互讨论、分析，设计出不同的小程序，最终统一进行比赛，选出最终的优胜者。

结语

综上所述，计算机是未来人们生活与工作中的必要工具，由于计算机技术的发展和应用不断加强，社会对计算机人才的需求也越来越高，在这种背景下，应该要积极加强对计算机人才的培养和教育。结合当前计算机行业的发展趋势，教师必须要结合职业院校生的个性特点开展教育，不能忽视学生的个性特点，同时要对一些全新的教学方式进行应用，改变计算机课堂氛围，创新计算机教学模式，提高教学水平。

参考文献

[1] 严文凤.新时期计算机基础教育教学改革和创新的思考[J].现代职业教育，2016（11）：109-109.

[2] 王丽娜.关于新形势下创新中职计算机教育的若干思考[J].中学课程辅导：教学研究，2014（11）：99-99.