江西 黄助昌

概念阐释

健全人格的理想标准是人格的生理、心理、道德、社会各要素完美地统一、平衡、协调，使人的才能得以充分发挥。其基本特征主要包括积极客观的自我认识，正视现实，对他人对社会具有理性认知，有健康的体魄、愉快乐观的情绪体验和积极向上的人生目标；有良好、稳定、协调的人际关系，独立的自我意识；有责任感和创造力，努力为自己的未来而奋斗等。尤其要求人具有积极的心理品质，自信自爱，坚韧乐观；有自制力，能调节和管理自己的情绪，具有抗挫折能力等。

总体上说，没有任何人拥有绝对健全的人格，每个人都有所欠缺，就算认识到这一点，想改变也有一定难度，关键在于是否可以把握自己做事的尺度和处理问题的态度。“健全人格”一直是国际社会广泛探讨的尖端课题，也是中国教育一直致力探索的问题。

建国以来，中国在政治、经济和文化等方面获得了巨大发展，今天面临着社会转型和面向世界，中国社会人格也面临与“世界接轨”的问题。如何既保持我们民族的人格精华，又坚决摒弃历史遗留下来的非健全人格的沉重包袱，是我们必须面对的现实问题。

命题趋势

目前素质教育有一个不可忽视的误区，不少家长甚至一些学校把学生技艺、能力的培养当作素质教育的重点，这是本末倒置。道理是不言而喻的，知识、技能的培养固然重要，但它们是为人所用的，且如何发挥、用于何处，与人的个性品质直接相关。因此切实加强青少年健全人格的塑造，是素质教育亟待解决的现实课题。

近几年，屡屡见诸报端的青少年自杀、杀父弑母、残害同学案，几乎都能从当事人身上看到病态人格的特征。2016年9月13日，受教育部基础二司委托，北京师范大学课题组与国内多所高校近百名专家历时3年集中攻关的《中国学生发展核心素养》对外发布了。其中将“健全人格”内涵的重点定义为“具有积极的心理品质，自信自爱，坚韧乐观；有自制力，能调节和管理自己的情绪，具有抗挫折能力等”。这应该成为高考作文命题的重要方向。

原创命题一

阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

张超凡身上的标签很多：全国演讲大赛冠军、学霸女神、中国大学生自强之星、全国向上向善好青年、中国青年代表……撒贝宁在《开讲啦》中称她为“东方维纳斯”，中国残联副主席盛赞她“超凡的气质，超凡的智慧，超凡的传奇”。

张超凡天生没有左手，却凭着不懈努力超过了许多健全的人。是缺陷，激励她有不断超越自身的意志和想法。她具有积极的心理品质，具有强大的抗挫折能力，自信自爱，坚韧乐观，内外兼修，多才多艺，收获了无数喝彩。

请自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息。

导 写

这则材料首先列出了张超凡身上的“光环”，再点出她身体上天生的缺陷，然后指出她之所以成功的“秘诀”在于健全的人格。任务驱动型作文有一个很重要的标志：不能游离于材料的中心内容。这个材料的中心内容是：“积极的心理品质，具有强大的抗挫折能力，自信自爱，坚韧乐观，内外兼修。”无论是写议论文还是写记叙文，都必须紧紧围绕这个中心谋篇布局。

根据这则材料的启发，也可以写“身残志坚”的主题，但如果写成了颂歌，那么就没有理性思辨色彩。任务驱动型作文的最重要特征就是“理性思辨”。这则材料其实蕴含着一个辩证关系：残缺的身体可以拥有健全的人格，而现实中，有些人拥有健全的身体却没有健全的人格。总体上说，没有任何人会有绝对健全的人格，每个人的人格都或多或少有所欠缺，但如果自己能认识到这一点，并努力积极向着理想奋斗，那么这本身就是“健全人格”的体现。

佳作展示

残蝶也有飞翔梦

张珍妮

处于青春期的我面临着升学的巨大压力，每门课程都需要不断去探索、去挖掘。可路上总少不了风风雨雨，满地荆棘、成长路上的石子，似乎总与我较劲，几度让我摔得血肉模糊。每当这时，我便茫然地望着天空，想着自己究竟该何去何从。

然而那天，晨光熹微，雨还未停，我在路上邂逅了我的“老师”。

“滴嗒”一声，豆大的雨滴毫不留情地打在一片枯叶上，使得本就神情恹恹的枯叶愈发失了颜色。此时，撑着淡蓝雨伞的我正好经过，漫不经心地瞥了一眼，便不由自主地停下了脚步。因为我发现残叶仅存的一点绿意下面，似乎有一抹别样的色彩。我慢慢走了过去，啊，竟是一只蝴蝶，一只有着美丽翅膀的蝴蝶！这个小小的生命不断地挥动着翅膀，奋力地抓住叶子的边缘，但似乎总不能如愿，刚爬上去一点，马上又滑了下去，眼看着就要脱离这片枯叶的庇护。我下意识地想要伸手托住它，可终究慢了一步，它还是重重跌落在地上，或许是受到了惊吓，它扑腾得愈发剧烈。

而我，却再次震惊了，这竟是一只残蝶。我发现它的一只翅膀竟是破损的。我的心更软了，想要保护它的欲望更强烈了。我用脖子把伞夹住，伸出双手想去帮这个小生命，但似乎这是一只挺倔强的蝴蝶，它避开我的手，不断地拍打着翅膀试图飞回到那片残叶上，试图飞回那曾属于它的避风港。可天意总不随蝶愿，一滴雨水落在了那片叶子上，不偏不倚，正好从那个洞里穿过，打在了残蝶的身上，好不容易离开地面的它又被无情地打回了原地。

我本以为残蝶会就此放弃，可它没有，仍然一次又一次倔强地扇动翅膀，竟然飞了起来！

那一瞬间，我忽然想到昨晚我想过的那个问题：我的成绩为什么总上不去呢？为什么我总放任自己一直懒惰下去呢？为什么我总感觉无形的压力让我喘不过气来呢？是啊，我还没尽全力尝试过，我遇到困难就退缩怎么能战胜它呢？

此刻，我的眼前浮现出我的青春偶像——张超凡——单翼天使——“东方维纳斯”。上帝将这个“90后”的左臂留在天堂，而她却在人间用单臂书写一个又一个奇迹！为什么？不是因为她有巨大的力量，而是因为她有坚韧不拔的意志；不是因为她有钢铁的身躯，而是她有一颗抗压抗挫的青春之心；不是因为她命中注定有人生的辉煌，而是因为她积极乐观，有坚定的信念——希望就在前方！

原来成功的秘诀就是：自信！自制！坚韧！抗挫！

我看了看天，微笑着，想起过去的冲动和懒惰，再看着这个教会我什么是坚持不懈的“老师”，它已飞回到叶子的下面，像我最初遇见它时那样，在叶子下面不断挥动着翅膀，奋力地抓住叶子的边缘。我用双手托起了它，可它似乎不理解我的好意，再次避开了我的手。我笑了笑，带着对它的敬意，带着新的观念，一路向着“希望”狂奔！

踏雪寻得的梅花总是格外幽香，修炼过后的自己总是格外美丽，邂逅残蝶，邂逅蜕变，美好就在前方，我们都会变得更好！

点 评

这是一篇独辟蹊径的作文，作者从材料中提炼出了一个“残蝶”意象，或者说是作文原题材料触发了作者的记忆，使她联想到自己的经历。作者紧扣自己的生活，先以自己的挫败经历入题，接着具体细致地描述了残蝶遭受的挫败以及坚忍不拔的意志、最终飞起的过程。这个过程写得真实、精彩，同步心理描写也十分贴切，两者相辅相成、相得益彰。最为精妙的是，在描述完残蝶奋飞之后，笔锋一转，回到文题材料上来——这是点睛之笔。残蝶与张超凡的形象同构，紧扣文题，主旨得到升华，也让文章有了结构精巧的美感，可谓“匠心独运”。最后，恰如其分的议论与抒情，使主题得到凸现。

原创命题二

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。

大二女生丽丽，为买化妆品上网借贷，为还贷款再借贷，最终债台高筑，欠债务40余万……。13岁的“网瘾少年”彬彬，离家出走21天后被家人在网吧找到；离家期间，由于脚部疾患未得到及时医治，被发现时已经非常严重，面临截肢……

每个孩子面前都摆着一块棉花糖。孩子们被告知，他们可以马上吃掉这块棉花糖，但是假如能等待一会儿（15分钟）再吃，那么就能得到第二块棉花糖。据长期跟踪调查，那些有自制力的孩子，成年之后在人生、事业上都很成功，而那些没有自制力的大多是失败者。

要求：综合材料内容的含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。

导 写

高考文题总是紧扣时代热点，引导考生关注社会、关注生活。丽丽和彬彬的事例并不是个例，而是很多青少年的缩影。丽丽和彬彬的人格都不健全，禁不住诱惑，自我控制能力差，如果放任自流，他们的前途就会像迫不及待将糖吃掉的那些孩子。这样分析，主题的轮廓就出来了：自制力与成功的关系。

任务驱动型材料作文是以“问题”来驱动写作的，那么写作过程就必须始终围绕文题材料给出的“问题”来写。首先就事论事，开门见山，由丽丽和彬彬的事入题。再多维比较，提高思维强度，形成逻辑链，尤其是要加强对理性思维和理性表达的力度，采用对比、归谬、因果、假设、条件、类比、辩证、引证、喻证等分析方法，引用相关名人事例，论证“自我控制是所有成功者在时代高标里保持常青的终极武器”。最后得出结论：“在这个物欲横流的世界里，如果有超越他人的自我约束能力，那么你离成功也就不远了。”