周林卫

摘  要：在当前的教育理念下，我国相关部门对于教育事业的发展十分注重，班主任作为学生们的负责人，应当关注学生们的日常生活，而且在学生学习方面、生活方面以及思想方面都应该做好管理，为学生们创造一个较好的学习氛围。在学生们成长的过程中，班主任承担着多方面的任务，对于学生们的成长有一定的意义。本文对当前中职学院班主任工作当中存在的难点进行浅析，并提出相应的解决策略，以供教师参考。

关键词：中职学院;班主任工作;难点及策略

引言：班主任工作是当前中职学院中不可缺少的一部分，班主任作为学生们的引导者，对于学生的成绩、生活、思想都应该时刻关注，而且还要帮助学生们及时地解决现实生活中所遇到的问题，通过不同的方式帮助学生建立起自信心。但目前来看，在当前的时代下，我国中职学院工作暴露出较多的难点，导致班主任工作陷入了困境，教师应当找到有效的解决措施进行解决。

一、在当前中职教学中班主任工作的难点问题浅析

（一）成绩较差的学生在教育方面有难度

中职教学相比高中和大学教育还是没能受到重点关注，因为大家普遍认为学生在考试时由于成绩不理想，被迫选择中职学院进行学习，这是当前存在的一个事实问题，但这些学生仍然能够为社会带来贡献，有利于我国的整体发展。从当前的数据来看，大部分中职学院在学生方面比较匮乏，而且学生在学习方面能力普遍较差，而且在素质方面也比较低，以上这些内容导致班主任工作展开难度较大。而且当前的学生都比较在乎“面子”，在心理承受能力上相对较差，当经历失败或是面对困难时很容易失去动力，这也导致教师在疏导工作上较难展开，教师与学生之间容易产生代沟^[1]。

（二）当处理问题时缺少家长方面的协作

当前大部分家长都对孩子的教导工作做得比较少，认为孩子的教育工作应当由校方承担一切，而且平日由于工作的原因对于孩子的关注比较少，同时大部分家长与班主任的交流比较少。对于孩子的教育，单单依靠教师和校方来展开，效果并不会太理想，父母是孩子的“第一任教师”，对于孩子的成长和教育都有一定的影响。为此，班主任想要做好自身工作，还要家庭方面的积极配合，这样能够保证每一个子女的健康成长。平日当中家长应该多与班主任展开交流与沟通，关注孩子的一点一滴，使学生健康地成长^[2]。

二、当前中职学校班主任工作中难点的有效解决策略

（一）灵活运用先进的教育理念和管理方法

根据当前的情况而言，中职班主任应当深入了解学生们的特征、性格、爱好等，从而将学生们的类型进行规化与分类，再根据学生的情况展开不同的教育方法。班主任应当将学生当作自己的孩子一样来重视，在当前阶段，学生们的内心并不成熟，学生们如果看到教师区别对待他人，则会对教师产生一定的反感，这也使得教师想要做好平日的教育工作难度更大。班主任在平日的生活当中应当对学生的一点一滴进行观察，发现学生们自身存在的优点，利用不同的方法让学生自行去发現自身擅长的部分。例如，在学习一些理念的知识时，学生总是记不住，也不能很快地理解其理念，可以通过一些活动或实验来锻炼学生的综合能力。学生通过活动或实验能够发现自身比较擅长的内容，找到自身的优点，同时会对学习的内容产成兴趣，从而将大量的时间和精力投入到专业学习当中。应当鼓励学生们敢于去想、勇于去做，从而帮学生们建立起自信，当学生们出现错误或是做错某件事情时，教师应当善用诱导的方式让学生们自己去发现，而不是对学生过多地指责和批评，过多的批评和指责会打击学生的自尊，从而让学生产生负面情绪。班主任应该善用不同的手段展开相关工作，培养综合能力较强的人才。

（二）校方和家庭合作展开教育工作

想要做好对学生的教育工作，单单依靠校方的教导是很难实现的。为此，班主任应当与家长积极展开交流与沟通，一方面让班主任了解学生们在家的具体情况，通过表现和特点来掌握学生的心理特征;另一方面，能够让家长及时了解到学生在学校的动态。班主任应当与家长多方面进行交流，并展开合作教育，培育出更优秀的人才。在班主任与家长的交谈对话当中，班主任不要过多地说出孩子的缺点以及不足之处，这样会显得教师在“责备”家长没有做好教育工作一样，而且很容易让家长对孩子失去信心。班主任应当找恰当的时间和地点进行交流，交流内容还要围绕生活展开，并谈论学生的长处，给予家长一定的建议和方案，让家长更好地展开对学生的教育工作。通过家庭和校方的协作教育，能够加强对孩子的教导，从而实现较高的教育质量。

结束语：

综上所述，中职学院班主任工作是围绕学生展开的，对于学生的成长和未来发展都有较好的帮助。不过从目前来看，由于各方面因素的影响，使得班主任的工作展开难度较大，而且效果并不理想。为此，相应的班主任应该找到有效的解决策略，通过不同的方法来进行解决，做好对学生们各方面的工作，培养出更为优秀的人才。

参考文献：

[1]韦燕英. 新形势下中职学校班主任工作的探索与思考[J]. 科教导刊（上旬刊），2012（12）：109-110.

[2]吕富静. 浅析柔性管理在中职班主任管理工作中的运用[J]. 文化创新比较研究，2018，2（14）：179+181.