摘要：随着我们国家教育机制的不断改革与发展，声乐教育也有了全新的教学模式，为了教育出综合素质更加强的人才，声乐教育也改变了以往的传统方式，找到了新的出路新的方法。在声乐教学中，互动式的教学方法能够让师生之间对声乐的理论知识进行交流和探索，帮助相互之间的学习和理解，也可以提高课堂的学习氛围，提高学生的积极兴趣。这种互动式的教学也成了比较常见的一种教学方法，也让教学得到更好的发展。

关键词：声乐教育;互动式教学;教学探究

在声乐的教育中，互动式的教学方法培养了学生的审美水平，提高了学生的学习兴趣，在课堂上更好的激发出教学质量。理论知识固然重要，但是培养创新思维是必不可少的。所以，在教学实践这方面来看，互动式教学是有必要进行推进的，而且是具有比较强的运用价值。

一、声乐教育所存在的问题

如果对声乐教学进行教学研究，我们就要了解它所存在的问题。现在来看，声乐教学方法还是比较老套，没有新颖的东西出现，创新力度不够，部分教师还是一如既往地运用了传统的教学模式，虽然也可以知道学生学习理论知识，但是课堂上的师生互动比较少，学生不能在课堂上感受到乐趣，久而久之，就会产生厌倦的心里，就会变成累赘和负担，学习效率必然会下降。课堂上师生互动频率比较低，虽然有些同学的理论知识比较好，但是不可避免的还是会出现问题。由于课堂上互动比较少，教师对学生出现的问题不了解，所以就会留下知识漏洞，这对以后的学习非常不利，也会受到很大的阻碍。

二、声乐互动教学的特点

（一）双方性

互动式教学就是为了能够让师生双方转换角色，在学习的过程中得到配合。这跟传统的教学模式相比，互动式教学就需要师生之间的配合和互动。在声乐学习中所遇到的问题都要及时的和教师方沟通，及时地反馈给教师，教师只有在这些反馈和问题上才能进行下一步的方案，最终实现声乐教学的提高和优化。为了能够让知识得到互动，师生之间的关系要和谐，消除隔阂。

（二）动态性

互动式教学的运用主要就体现在学生的主体性，但是教师的作用也是不可忽视的，教师要将声乐教学的经验和技巧都要传授给学生，保证学习环境的氛围，对课上的节奏及时的进行調整。

（三）差别性

每一个学生所掌握的声乐知识都是不同的，存在着基础的差。所以，在声乐的教学中，教学要关注每一个学生的差别。这样每一个学生都能找到前进的动力和学习的方向。全面了解学生的情况，是对每一个教师的考验，教师就是要通过双方之间的互动，才能了解每一个学生之间存在的差异，设计出不同的教学方法，因材施教，这也符合了我们国家的素质教育。

三、互动式教学的策略研究

（一）传统教学模式和新兴教学模式相结合

传统的教学模式是经过一代一代的传承才能到今天，互动式教学也是现在这是新时代发展出来的产物，它打破了落后的模式的一种新兴的教学方法。但是并不是说，运用互动式教学就要放弃之前的传统的教学模式，其实在传统的教学模式中也有值得我们学习的地方。传统的教学模式能够把控课堂的节奏，在规定的时间范围内，教师能够将知识传授给学生，可能，互动式教学就会需要一些时间，教学对课堂的节奏无法进行把控，所以这就需要教师能够将传统的教学模式和现在的新兴的教学模式结合在一起，保证课堂的顺利进行。

（二）师生之间要互相合作，互相交流

互动式教学最需要的就是教师和学生之间进行相互合作，这样积极的师生关系会推动教学的效果，教师在课堂上不断地增加和学生之间的互动，多多与学生进行交流和沟通，让学生感受到教师的关系和爱护，让学生对教师充满信任，也能促进学生的学习效果。

（三）教师之间要多研究更多的互动方式

互动教学是一种新型的教学模式，是一种系统下的教学方法，在声乐教育中采用这样的方法，就需要声乐教师结合自己以往的经验，还要对每一个学生进行了解。在声乐课上的一些理论知识，教师可以对学生进行提问，这就是一种互动的方法。教师提出问题，学生们进行思考，在互动之间，教师和学生充分地进行学习和应用。教师还可以布置任务，学生分组进行讨论，最后统一进行汇报，这也是一种互动的教学方法。所以，声乐教师更要注重的是学习，不断地提高自己，探究更多的互动的教学模式，是声乐教学达到更好的成绩。

四、结语

声乐互动式教学从教学实践上来看更加能提高学生的学习兴趣和积极性，促进师生之间的交流，培养创新的意识，与传统的教学模式相比也有着更好的优势。所以，在声乐的教学中，教师要掌握这一教学方法，在课堂上加以运用。随着我们社会的发展，我们国家的教育机制不断的改革和完善，国家也对声乐的人才的需求也不断地扩大，所以教师要不断地转变思路，让学生的创新能力提高，提高学生的综合素质，通过互动式教学提高学生的学习能，声乐教育的成绩不断地提高。

参考文献：

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[3]徐婷婷.课堂教学体制改革需要遵守的原则分析[J]浙江师范大学学报，2018，33（7）：113-115.

作者简介：林晓薇，深圳市宝安区文化广电旅游体育局。