摘 要 隨着教学改革的深入，设计学科大学生应该积极培养自己的创新意识和创新能力，在专业教师的指导下积极进行创新思维的锻炼，提高创新实践动手能力，将自己的创新思维通过视觉形象体现出来，这符合企业的精神内涵并具有时代性的特点。通过理论知识教育、竞赛激励以及构建实践教育平台三方面设计“标志设计”课程，以期对今后综合类高校设计学科“标志设计”课程教学提供一定的参考。

关键词 标志设计;创新思维;实践能力

引用本文格式 田志梅.设计学科大学生创新能力培养研究——以“标志设计”课程为例[J].创意设计源，2019（4）：71-75.

Abstract With the deepening of teaching reform， design science college student should actively cultivate their innovation consciousness and innovation ability， under the guidance of professional teachers take innovative thinking exercise actively， improve the innovation practice ability， their innovative thinking through the visual image， which accord with the spirit of enterprise and has the characteristics of The Times.The course of "logo design" is designed from three aspects of theoretical knowledge education， competition incentive and construction of practical education platform， in order to provide some references for the future teaching of "logo design" course of design discipline in comprehensive colleges and universities.

Key Words Logo design;Innovative thinking;Practice ability

创新是国家兴旺发达、经久不衰的动力。一个国家要想在世界上立于不败之地，必然在创新这一块会有很大的投入。众所周知，创新的关键在于人才，人才的成长离不开教育。在当前经济高速发展的阶段，经济和科技的竞争已经进入白热化阶段，艺术设计的创新精神就是将本土文化与国际化相结合，打响中国品牌战略，让中国的品牌设计走向全球。[1]对于目前的高校来说，在课堂上将老师所讲解的理论知识与设计实践联系在一起，培养学生的创新思维与实践能力，用设计解决生活中的问题就是一个很好的开端。

在综合类高等院校教学中，针对设计学科大学生的“标志设计”这门课，老师主要可以从以下几个方面来培养学生的创新能力。

一、以学生为中心，课内与课外相结合，培养学生的创新思维