张成山 张学琴

【摘要】初中数学一直以来都是初中教育体系中的重要组成部分，其教学质量的高低直接影响整体初中教育事业发展的好坏，所以长期都得到老师及学生们的重视及关注。高效的初中数学课堂，不仅能够提高学生的数学应用实践能力及综合能力，还能够促进初中数学教育事业健康发展，所以打造高效初中数学课堂是非常必要的。

【关键词】初中数学  高效课堂  教学方法

【中图分类号】G633.6  【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）28-0170-01

众所周知，初中数学是最为重要的初中教育学科之一，也是最具有逻辑性和思维性的教学科目，因此成为了学习难度最高的学科，是很多初中生最为头疼的学科。为了提高初中数学教学质量，很多老师也绞尽脑汁，但实际的初中数学课堂教学中依然还存在很多问题，如果这些问题不及时解决，就会直接影响整体初中数学的课堂教学有效性。

一、初中数学课堂中存在的问题

（一）教学理念和教学模式单一老旧

尽管在新课改影响下初中数学教学理念及教学的模式均得到了完善和创新，但依然有部分老师还延用传统的教学理念及教学模式，诸如灌输式教学理念、填鸭式教学模式及满堂式教学方法等，这些传统教学理念及模式虽然能够提升学生的初中数学理论知识水平，但对于学生初中数学实践应用能力、综合能力及问题分析能力等的培养是不利的，并且还打击了学生的数学学习积极性。

（二）初中数学教学没有联系实际

虽然很多老师都积极的转变自己的教学模式，也在一定程度上提升了初中数学教学质量，但却培养出很多高分低能的学生，说到底还是因为老师们没有完全转变自己的教学理念，以为只要把书本上的知识教学完就行，殊不知实践更重要，这就让他们在实际初中数学教学中没有将理论知识与生活实际相互结合联系起来，导致学生只会纸上谈兵，对于怎么在生活中应用一概不知，长期以往还打击了学生们的学习积极性，从而降低初中数学教学质量及效率。

二、初中数学高效课堂教学方法

（一）转变教学理念及模式

第一，老师要与时俱进，根据新课改教育要求，全面转变和完善自己的教学理念尤其是已经过时的传统教学理念，如满堂式、灌输式教学理念等;第二，老师不要再将自己定位于课堂的主体了，要清楚的认识到学生才是课堂的主体，要根据学生学习兴趣，结合课本教学内容，制定与学生实际相符的教学方法，以调动学生的数学学习积极性即主动性;第三，一定要不断丰富和趣味化教学内容，将数学与生活联系在一起，以提高学生的数学学习兴趣。

（二）培养学生自主、探究能力

第一，老师要提高对学生自主学习能力培养的重视度，并根据学生实际制定培养学生自主学习能力的有效方法;第二，要加强老师与学生，学生与学生之间的互动，以建立良好的师生关系、生生关系，使大家能够自主学习和相互学习，从而培养他们团结协作的能力;第三，要将任务教学模式、问题式教学模式及探究式教学模式等应用到初中数学课堂上，以激发学生自主探索问题的积极性，从而培养学生自主学习能力及探究能力，最终提高初中数学课堂教学有效性。

（三）将教学与实际生活相结合

第一，老师要先对教材教学内容进行深入研究，并确定重难点教学知识，然后制定相应的教学方法，并列举生活中与这些重难点知识相关的生活实例，以丰富化和趣味化教学内容;第二，除了在课堂上进行实例讲解以外，还需要引导学生到生活中去发现数学，并在课堂上将知识与生活联系在一起，以锻炼学生思维逻辑能力及实践应用能力;第三，老师不仅要了解教材教学内容，还需要了解学生的兴趣及学习能力，以便于学习任务的安排，从而实现对不同学生的针对性教学，提升整体学生的数学学习能力及实践应用能力。

（四）培养学生发散思维

第一，老师不要盲目性的进行知识理论教学，要尽可能将一些思维性强的案例融入教学中，以锻炼学生的思维逻辑能力;第二，教学过程中不能只重视理论或者实践教学，要将教学内容与生活实践很好的衔接在一起，让学生在学习数学知识的同時，了解到数学与生活是密切关联的，数学来源于生活也应用于生活，所以在学习数学知识时一定要将知识应用到生活实践中，以锻炼实践应用能力的同时，锻炼学生的发散性思维。

结语

总之，初中数学教学中老师不仅要提升自己的教学能力，还需要转变自己的教学理念、完善和创新教学模式、明确学生主体地位、将数学教学与生活实践联系起来等，以提高学生初中数学学习兴趣及积极性，从而提高初中数学教学质量及效率，并促进学生身心健康发展。

参考文献：

[1]王艳芬.初中数学高效课堂教学方法探讨[J].中国校外教育，2018（33）：147.

[2]刘增强.新课改下如何打造初中数学高效课堂[J].甘肃教育，2018（21）：79.