闫根喜

【关键词】 小学语文; 个性发展;民主课堂;因材施教

【中图分类号】 G623.23 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2019）13—0067—01

人的个性就是个人性、个别性，是一个人在性格、思想、意志、品质等方面不同于他人的一种特質。发展学生的个性，既是以学生为中心的教育理念的要求，也是现代教育的一种新境界。小学生的身心发育还不成熟，他们的个性尚未成型，小学阶段是塑造学生个性的最佳时期。在小学语文教学中，教师运用合理的教学策略，在促进学生个性发展方面能起到积极的作用。下面，笔者就这个问题谈谈自己的认识。

一、营造民主课堂，释放学生个性

要想在语文教学中释放学生的个性，教师必须从传统的、程式化的模式中走出来，允许学生自由表达、讨论甚至是出错。对于一些问题，最好不要设置统一的答案，要保护学生思维的独特性。假如教师过于严厉，致使学生不敢想、不敢说，这不利于学生建立自信，更谈不上释放个性了。因此，教师要想方设法激发学生的自信心，让学生的潜能得到最大程度的发挥，要在师生间建立一种平等、和谐的关系，营造宽松的课堂气氛，让学生自由主动地学习、思考、发问。对于学生的表现，不要急着去评价好与坏，要给他们留足思考的时间与空间，促使其养成多角度思考问题的习惯及意识，将其想象力充分地发挥出来;对于他们阐述的观点，只要具有合理性，就要积极予以肯定和鼓励，切不可出现用统一答案局限学生思维的情况。……