王 珺，佘静芳

(湖南民族职业学院 科研处，湖南 岳阳 414000)

人的心理发展是一个渐进、连续的过程，在不同的发展阶段表现出不同的心理特征。10～18岁是个体由儿童发育到成人的过渡阶段，也是人心理发展最关键的时期，复杂多变的特殊性使得心理学家非常重视这一时期，把它称为“心理断乳期”“第二次叛逆期”等等。在这一时期缺乏父母关怀极易出现心理健康问题，从而影响正确价值观的形成。

近年来，心理健康呈现的问题备受社会关注，然而，少数民族边贫地区留守儿童的健康关注尚少。随着社会文化与社会经济发展，导致心理健康差异的原因较多。本研究主要从民族文化差异对其心理健康的影响进行分析比较。

1 方法

1.1 研究对象

样本取自湖南省湘西地区的小学，选定对象为父母双方或一方进城或到经济发达地区务工而被留在老家的10～12周岁的未成年子女，主要是小学的四、五、六年级。采用整群抽样进行问卷调查，发放300份问卷，收回有效问卷277份。共调查男生140名，女生137名；其中，苗族148人，瑶族79人，回族50人；独生子女13人，非独生子女264人。

1.2 研究工具

所用工具是由周不成等人主持修订的《心理健康诊断测验》(MHT)。该量表包括8个内容量表，即：学习焦虑、对人焦虑、孤独倾向、自责倾向、过敏倾向、身体症状、恐怖倾向、冲动倾向。量表总共100道题，对该量表问题回答“是”记“1”分，回答“否”记“0”分。该量表的信效度良好，分半信度为0.91，结构效度大于0.516。问卷数据采用SPSS11.0进行统计处理。

2 研究……

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