孙玉国

摘 要：本文基于教师惩戒纠纷现象，简要阐述教师惩戒权内涵，剖析教师惩戒权行使过程中存在的惩戒权立法、学校原则性、社会舆论场和教师惩戒方法等突出问题，提出教师惩戒权建议：完善教师惩戒权立法，培育教师惩戒权环境，提高教师教育管理艺术等，构建良好的教育秩序，践行依法治教。

关键词：教师;惩戒权;问题;建议

随着师生冲突、教师和家长之间冲突现象的频现，教师惩戒权纠纷现象引发社会各界的广泛关注，也引起社会对教师惩戒权问题思考。如何教师和学生、家长和教师之间关于惩戒权的纠纷得不到有效的解决，必然会加剧师生、教师和家长关系的恶化，从而影响学校正常的教学秩序，影响学生身心健康发展，造成教师工作懈怠等连环效应。

一、教师惩戒权及行使过程中存在的突出问题

（一）教师惩戒权

教师惩戒权就是教师对学生实施惩戒的权利，教师是实施者，学生是被实施者。教师实施惩戒权不同于体罚，它以不对學生造成身心损害为基本前提，对于学生的失范行为给予的惩戒要合理、适度，惩戒的目的在于让学生认识自身行为的错误性，并以改正错误为基本目的，需要教师避免个人感情色彩，因此从这个意义分析，教师惩戒不是针对学生个体，而是针对学生失范行为实施的一种惩戒。

（二）教师惩戒权行使过程中存在的突出问题

合理的惩戒将对学生发挥积极的作用，然而在教师实施惩戒权过程中，还存在一些突出的问题，造成教师惩戒权使用障碍。……