阳红英

首先分析教师言行举止对小学生的种种影响，然后针对当前小学教师言行举止中存在的个别问题提出个人的改进建议，给小学教师同行们反思自身的行为和语言时提供一个参考，也希望能为小学生营造一个良好的学习氛围和成长环境。

少年强则中国强。孩子是祖国的未来，作为教育一线的教师，我们更希望每个孩子都拥有健康、勇敢、聪明、友爱的良好品质而健康地成长。孩子的成长是综合的工程，既需要家庭和社会的教育和培养，也离不开学校的培育，更离不开教师细心的引导、指导和栽培。因此，教师自觉地规范自身的语言行为，为学生言传身教、树立榜样是义不容辞的，教书育人是每个教师的神圣职责。

一、教师言行对小学生影响的分析

1.教师语言行为对小学生的影响

教师言行举止对学生的思想、态度、感情以及人生价值观，有很大程度上的影响。经常看到这样的情况：教师声情并茂地讲述故事时，小学生会伴随教师的讲述不时表现出与故事意境相一致的喜、怒、哀、乐的表情和动作。教师的语言态度在教育教学过程中对小学生起着潜移默化的作用，良好的语态，学生会表现得积极和奋进，比如普通话交谈，谈吐随和、温柔，正确地使用词语，声音抑扬顿挫等，让小学生感受来自教师语言的亲切、幽默、动听等，从而对语言产生积极浓厚的兴趣，变得爱听、喜欢说、愿意讲。教师的语言行为，可以带动和影响孩子一生。……