任秋伊

表演游戏是按照童话故事中的角色、情节和语言，进行创造性表演的游戏。本文通过在幼儿兴趣的基础上，选择适合幼儿年龄特征的童话故事，组织、指导幼儿进行户外表演游戏的实践，总结幼儿对户外环境资源的使用情况，提炼出幼儿表演游戏中使用户外环境资源的一般规律，以更好地发挥表演游戏对幼儿发展的积极作用。

一直以来，表演游戏都是深受幼儿喜爱的游戏之一，对于幼儿语言、社会、健康等领域的多方面发展有着不可忽视的作用。不同于一般的区域型表演游戏，户外表演游戏是幼儿利用户外环境资源进行的创造性表演的游戏，具有更加灵活、开放、多元的特点。针对幼儿表演游戏中户外环境资源的选择和使用，我们进行了一定的观察和研究。

一、户外表演游戏环境资源的选择

（一）根据幼儿的兴趣选择户外环境资源

兴趣是孩子最好的老师。幼儿在进行表演游戏时最重要的出发点就是兴趣。在表演活动中，常常能听到孩子发自内心的表达“我想要用……来表演”。本着幼儿自主、愉悦的游戏精神，我们都会支持孩子的兴趣与想法，让孩子参与选择表演游戏中的户外环境资源。

在进行《小黄狗来送稻》的表演游戏时，扮演小黄狗的静静提出，想要用涂鸦区的长条树枝当作小黄狗的尾巴，还想摘了樱花送给人们当作头花;在表演《狼来了》故事时，小壕表示想在果树区进行表演，因为他喜欢在扮演大灰狼时