徐雅诗

综合实践活动的宗旨是重过程，注重研究过程中学生的感受和体验。因此，“研究性学习”应运而生，围绕一个课题展开研究、学习，得出结论。

一、什么是“研究性学习”

研究性学习是学生在教师的指导下，从学习生活、社会生活中选择和确定研究专题，用类似科学研究的方式，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。研究性学习是让学生主动探究，自主学习，亲身体验。它是一种新的学习方式，是对现有学习方式的一种补充。

1.一种与接受式学习相对应的学习方式

学习方式上强调主动探究、自主学习、解决问题，这种学习方式可在校内外各种教育、教学活动中渗透使用。

2.种主要是采取研究性学习的方式进行的学习活动

学习时主要采取专题探究的方式，探究的专题往往来源于学生的周边生活，因此要求学生在开放的情境中，通过各种有效的手段获取知识，同时在老师的指导下，综合应用多方面的知识，解决实际问题，在探究中收获。

二、“研究性学习”的目标

研究性学习的目标和各学科教学的目标有一致的地方，也有相区别的地方。研究性学习尤其关注学生亲身参加探究活动，获得积极的情感体验，发展他们的创新精神和动手做的能力。

1.激发观察生活、发现与探索问题的兴趣

在综合实践活动课中，教师适当引出一些生活中并不引起重视的话题，如：牙膏管尾部的颜色差异、车牌中白色小圆点的作用、口香糖在现实生活中的利与弊等等。……