罗爱茂

数学在小学教学中一直都是一个难处。假设思维在小学教学中有一个十分重要的位置。数学是一个有思维的学科，它是灵活多变的，这就需要学生们从小建立一个灵活的思维，这样才能比较轻松地去学习数学知识，而老师应该试着去引导学生们去建立这种思维。本文论述老师如何帮助学生在学习中建立这种假设思维，以及学生们在实际学习中应该如何完美地应用。

数学的学习一直都是让老师们头痛的问题，尤其是小学时期，正是学生们需要打好基础的时期，老师们都不舍得放弃每一个学生，经过大量的实践认证，假设思维是一个让学生很好学习数学的方法。这种方法不仅可以提高学生学习数学的兴趣，而且当学生的头脑中建立了这种思维之后就会很容易地解决这方面的问题。并且这种思维方式也很符合新课改的要求，新课改要求学生们积极参与观察、实验、假设等教学，从小就要培养学生们的这种思维方式，但是传统的教学方法就是让学生们不断地通过题海战术去学会如何做题，从而学会做题的方法，这种方法不仅不能让学生深入地去学习数学，而且会让学生们对数学产生厌恶，所以假设思维是一个一举两得的方法。

一、假设思维的定义和教学特点

假设思维是一种让学生结合实际生活中的种种事物，来研究事物本体的一种方式。它不是一种异想天开的想象，而是有实际和科学依据的，对得到的问题进行自己的猜想和假设，这样得到的假设才是有价值的。……