徐波

对聋生进行阅读教学，特别是培养聋生的自主阅读能力存在很多困难，主要原因就是聋生由于先天的不足造成了阅读障碍。解决这个问题较为理想的方式就是，利用图画故事书。图画故事书因其直观性强、富有趣味等特点很容易吸引学生的注意力，吸引聋生主动阅读。以图画故事书吸引聋生主动阅读，主要应从图画故事书激发起聋生主动阅读书的动机、教授聋生阅读方法、让学生形成良好语感等几方面入手。

顾名思义，图画故事书就是通过图画来讲故事的图书。对于小学生而言，图画故事书主要分为两种：一种具有文学性;另一种具有科学性。前一种主要以人物形象与故事情节述说故事;后一种则是把科学知识用图片故事的形式表现出来。在对聋生的阅读教学中，由于其听力上的丧失或缺陷，造成了他们的语言发展很缓慢，只有反复地强化，才能掌握一定的字词句，特别是年级较低的聋生，由于识字量很有限，即便是学过的字词如果在新句中出现，他们还是不能正确地理解。事实上，聋生在思维方面更倾向于直观形象，对于抽象的语言文字他们会感到很困难。

要解决上述问题，吸引聋生主动阅读，有效的方法之一就是利用好图画故事书。

对于聋生而言，也应该在阅读中学习语言，提高聋生的阅读能力是十分重要的。但是，目前的语文教材尽管改善了很多，问题仍然存在，主要问题是趣味性不强、远离学生的生活。……