姜小立

小学阶段是学生人生接受教育的初级阶段，小学时期受到良好的教育，有利于学生综合能力的提高，对小学生的身心健康发展起到积极的促进作用。小学阶段的科学课程能够更好地提高学生多方面能力，将教学游戏应用到小学科学教学当中，可以更好地提高学生学习兴趣，创新科学课程的教学模式，提高学生对科学课程学习的热情和积极性，提高小学科学课堂教学效率和教学质量。教学游戏的应用，符合我国新课改后对教学手段提升的要求，推动了小学生个性化发展要求，有效促进小学生德、智、体、美、劳的全面发展。本文将针对将教学游戏应用到小学教学当中的实践进行研究。

近年来，我国对教育事业的关注逐渐提高，教学水平也取得了明显的进步。随着社会的不断发展，人才的培养成为受到社会广泛关注热点话题，如何有效地提高教学手段，更好地提升教学效果就成为教育部门、学校和教师共同研究的问题。将教学游戏融入小学阶段教学当中，能够更好地满足小学阶段学生的心理特点，让学生在轻松的氛围中完成学习体验，将相关知识以潜移默化的形式深入到学生的头脑当中，有效地提高各科重点、难点学习内容的学习效果，继而提升教学质量。正因如此，作为小学科学课程，应该结合实际情况，利用新型教学方式，提高学生对科学课程的学习兴趣，为更好地完成教学目标而努力。

一、将教学游戏应用于小学科学教学中课程设计基本原则