崔斌

要提升数学课的课堂实效，可以从创设好玩的数学课堂入手。教师通过设计课堂游戏、组织动手实践、引导自主探究等教学活动，让数学课堂变得好玩起来。在创设好玩的数学课堂时，要确保采取的形式能够提升课堂实效。

著名教育家乌申斯基曾经说过：“没有丝毫兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探索知识的欲望。”创设好玩的数学课堂，正是为了激发学生学习数学的兴趣，从而提升课堂实效。课堂实效指的是通过课堂上的学习，学生能够切实掌握到的知识和技能。好玩的数学课堂是让学生感到有趣味，并且能学到数学知识和技能的课堂。通过创设好玩的数学课堂提升课堂实效，正受到越来越多小学数学教师的关注和研究。常用的创设好玩数学课堂的方式有以下三种。

一、设计课堂游戏

创设好玩的数学课堂，最直接的方法就是让学生在课堂上玩起来。设计课堂游戏是一种很实用的教学方式，它能够很快吸引学生的注意力。

在新授部分完成后，可以安排一个利用新授知识来完成的游戏，让学生全都参与进来。在三年级“间隔排列”一课的新授和习题都完成之后，教师组织了一个“男生女生排排队”的游戏，让三个男生和四个女生走上讲台，按照男女一个隔着一个排成一队，所有在座的学生都是小裁判，来看这几个同学排得对不对。在排队过程中，学生运用到了“一一间隔排列，两端相同，两端物体比中间物体多1”的知识点，在排成队后教师引导在座学生说出这一知识点。……