梁艳

随着素质教育的不断深入，小学语文阅读教学重要性越来越突出，如何转变教学理念和教学模式，不断提高小学语文阅读教学有效性成为小学语文教学面临的新课题。合作学习是一种新兴教学理念和教学模式，打破了传统小学语文阅读教学的局限，在激发小学生阅读兴趣，培养团结合作精神等过程中发挥着重要作用。

在小学语文教学的过程中，阅读教学是教学中必不可少的一项内容，其通过学生对课文的阅读来了解词语的使用方式;并通过阅读课外读本积累更多的知识，丰富学生的语言表达能力和知识量，从而让学生通过阅读来不断提高自己。为了促进语文阅读教学改革的开展，可以采用合作学习模式开展教学，通过合作学习的方式，营造和谐、民主的语文课堂气氛，增强学生之间的交流，这不仅提高了课堂有效性，同时提升了学生的人际交往能力，对于学生的未来发展具有积极的促进作用。

一、科学合理地安排合作学习小组

在阅读教学中应用小組合作学习，为了避免小组合作学习流于形式，教师首先要对学生依据“组内异质、组间同质”的原则对学生进行科学分组。为了让每名学生都有充分表现自己的机会，教师应该在每组内安排不同性格、不同性别、不同层次的学生，既为小学生通过组内的合作探究提升自己奠定基础，又为小组之间的公平竞争创造条件。在小组人数安排上，教师一般可以安排4人，并将同组的学生安排成前后桌，更利于课堂上小组合作学习的随时展开。……