郑燕黎

小学英语是学生英语学习的启蒙阶段，对学生的终身学习起着非常重要的作用。学好英语的首要条件就是要有一定的词汇量。《老子》说得好，“授之以鱼不如授之以渔”。可见方法的重要性。同样的道理，我们要善于指导学生把握学习和记忆单词的方法，这样才能事半功倍。以下是我在教学中常用的几种单词教学方法。

一、直观呈现，深刻形象

儿童的抽象思维比较差，运用直观呈现的策略来教学单词，可帮助他们理解抽象的东西。这种学习方式，能有效地吸引学生的注意力，使他们更快地进入角色，融入课堂学习中来。比如教學pep五年级上册unit 3：Whats your favourite food？这课的单词 fresh、sour、sweet、salty、healthy、tasty时，我们可以用杯子分别装了果汁、醋、糖、盐，请部分同学上去感受，再做出相应夸张的表情，让学生猜一猜。学生积极性一下子就被激活了，争抢着要说出自己的猜想。教师根据课堂实际，不失时机地引出新知识，帮助学生理解其义，降低了学生的学习难度。通过学生的踊跃参与，使学生的参与具有持久的内在动力，并在此基础上获得充分的体验和感悟。

另外，直观呈现还可采用实物、图片、简笔画、多媒体等各种形式的东西。如教学水果的单词时，我课前布置学生带自己最喜爱的水果来课堂;我再利用学生带来的实物进行现场教学，认识水果单词;再让学生们自己做小老师，向同伴介绍自己最喜爱的水果。同学们的兴致都很高，学习效果非常好。最后，我再布置学生通过画画的方式帮助记忆，并把画得最好的作品贴于墙报展示，给获得奖励的学生加分，再次激发了学生的学习热情和兴趣。……