田亚平

为了提升小学数学教学质量，本文提出了生活化教学形式，具有激发学生学习兴趣、帮助学生深入了解知识和加强生活中的运用等几方面的重要性，重点阐述了应用策略，主要有创建生活情境、进行小组合作式学习和游戏法进行生活化教学，旨在充分提高学生学习积极性，增强教学效率。

生活化教学是将日常生活情境融合到教学中，使学生在生活中了解数学，再将数学知识运用到生活中。小学阶段实行生活化教学，使小学生在丰富多彩的教学中更加深入地了解数学知识，利用自己所学知识解决生活中经常出现的问题。

一、小学数学教学生活化的重要性

（一）激发学生学习兴趣

数学知识起源于生活，运用于生活，可以说学生所学的知识都和生活实际密切相关，生活化教学可以提升学生的学习兴趣，主动投入到学习中。教师要根据教学内容和学生特点进行课程设计，使教学充满趣味性。另外，将数学教学和实践结合，可引导学生将数学知识运用到现实中，进而提升学生实践能力。

（二）有助于学生深入掌握内容

学生在日常生活中获取的生活经验，往往就是数学问题。看似毫无关联的内容，都是数学常识组成的，小学数学中生活化教学，可帮助学生回忆起生活中的数学知识，在此基础上对其进行回顾和创新，对数学知识的记忆更加深刻。

（三）增强学生数学运用能力

小学生年龄不大，还不能自主运用知识，这就需要教师进行积极引导，帮助建立和生活的联系。……