李敏

随着英语在教育体系中被重视程度的逐步提升，有效的词汇学习方法的开发俨然已经成为这一学科教学的重中之重。小学英语教师可以借助思维导图这一工具来丰富学生的学习过程，将学生的思维直观清晰地展示出来，驱逐单词记忆过程中的乏味性，将这一过程变得趣味盎然。与此同时，单词之间的关联性也将一览无遗，最终有利于小学生英语学习效率的提升。纵观英语近年来的发展历程，在我国俨然逐步成为一门公众基础课，自小学阶段就已设置该课程，其重要程度不容小觑。词汇是这一学科的基础性材料，也是决定学习效果的关键部分。就小学阶段的儿童而言，不具趣味性的学习内容难以引起其学习欲望。将五彩缤纷的颜色以及图像组合在一起的思维导图，不仅仅为儿童的词汇学习平添了几分趣味性，并且将记忆信息转化为彩色图像，这种方式有助于儿童词汇学习效率的有效提升，增强其词汇学习的效果。

一、思维导图概述

将思维过程转换为“图”的形式，使抽象的思维过程变得切实可感，就其本源意义而言，这一导图模式属于心智图的范畴。文字与图片的紧密结合，不仅仅可以使得兒童的学习过程直观有趣，并将英语词汇转化为儿童易接受的知识点符号。在这一转换的过程中，关键的知识点和图片结合起来，儿童在认知过程中发展了思维水平。这一方法的关键在于，以某一核心词汇进行外延，由此引发词汇知识点的系列性显现，最终服务于儿童英语素养的提升。……