冯利青

在新课改背景下，小学语文即时评价的作用越来越突出，通过对学生在学习时的一系列表现、学习的有效性的监督和评价，促进学生反思，同时在一定程度上给了学生情感上的抚慰，激发学生学习语文的兴趣。语文课堂多姿多彩，语文是一门比较活跃、理解性比较强的课程，而且需要记忆的东西也很多，有效的课堂即时评价能让教学更有效地完成。由于语文这门课程自身的独特性，语文课堂的及时评价出现了一些效果甚微，甚至无效的现象。本文从这一现象出发，并结合现代教学的理念，分析了存在的一些现象，并阐述了应该怎样使及时评价行之有效。

课堂及时评价是完成教学任务的一个不可或缺的组成部分，也是有效教学一个重要体现，即时评价贯穿整个教学过程，对课堂的发展和学生知识的掌握有着巨大的影响。课堂评价是为了更加有效地掌控、监督学生的整个学习过程，了解学生知识的掌握度，关注学生在学习过程中的表现，从而用有效的课堂即时评价满足学生情感和心理的需求，高效地完成学习任务。对小学课堂进行有效的及时评价，是教师工作的一项重要組成部分，有效的评价对学生的学习和老师的授课有着巨大的现实意义。

一、课堂及时评价存在的问题

（一）评价内容过于片面

即时评价没有从全局考虑，只是单一地对某个点或者几个点进行评价。有效的课堂即时评价应该是纵观学生学习的整个过程，从学习的状态、学习的效果、学习不同的内容时所表现出来的情感来进行评价。……