程丽丽

小学科学是具有趣味性、生活化、游戏化的生动课程，在课堂教学中通过科学知识还原为简单易懂的生活原理能够激发孩子的想象力和创造力，从小培养小学生的科学思维方法和科学态度，在潜移默化中拓宽视野。新奇有趣的科学实验对小学生而言是神奇的未知领域，能够深深吸引着孩子们，从小培养对科学的兴趣爱好，让科学态度伴随学生一生的成长。

有效学习是指符合教育、教學原理的学习，目的是让学生在学习过程中以最少的时间代价，学到更多的知识，以达到事半功倍的效果。需要强调的是，有效学习不是所谓的“刻苦学习”，这一点对于教学有重要的指导意义。有效学习旨在让学习的过程变得更为有趣，避免了纯粹知识灌输所产生的枯燥乏味，所谓“寓教于乐”，是有效学习的重要特点。有效学习在实践中的主要应用，具体方法包括设立情境、活用教法、探究实验三个方面。

小学科学相关教材本身的设计就以生动有趣、简单易懂为主要特点，然而如何在施教过程中，将这种优势充分地发挥出来，是需要引起教师注意的问题。教师在教学过程中如何针对小学生教材内容设计出能符合“有效学习”价值的教学方法，以在这种教学方法的指导下，使得小学生在对科学知识的学习中学到更多的知识和能够更全面地培养小学生的能力是本文论述的重点内容[1]。下述将从设立情境、活用教法、探究实验三个方面分别结合具体例子来逐一阐述“有效学习”的方法和策略的具体应用。……