施苏娟

儿童是天生的学习者，小学生年龄较小，课堂的集中注意学习时间不能得到有效保证，尤其是在农村，留守儿童居多，家长无法为学生的学习提供良好的环境，更不能提供有效的监督和帮助，老师要花费大量的精力和时间对学生进行辅导。随着“互联网+时代”的到来，云教育技术与学科教学融合，正不断为小学课堂注入活力，语文教学更是不例外。云教育平台能够将线上教育和线下辅导有机结合在一起，是对课堂教学的有效补充，更好地满足了语文学习个性化要求，给农村小学语文教学带来了新的“生长点”。

一、利用云平台，任务前置，激发学生的学习兴趣

传统教学加移动设备的辅助，让学生学习语文之路更为广阔与丰富。在教学过程中，教师在后台设计课前预习活动变得更加快捷可测，更满足不同学生的需求，达到良好的预习效果，有效的监督学生的学习状态。

例如在《庐山的云雾》一课预习中，学生对庐山以及其情况了解很少，教师将有关庐山云雾相关介绍推送到学生的移动设备，让学生在家即可直观地了解，拉近了与课文的距离。在微课中，老师引导着学生走进课文，说文解字，然后下发预过关习题，学生完成后提交上传。在后台，可以清楚地看到学生的完成情况，及时地反馈给学生。

教师推送的朗读练习，学生跟录音PK朗读，得到相应A、B、C的评价，学生如果不满意，可以重复练读，直到得到更高的等级，不知不觉中提高了学生的朗读水平。……