章陈斌

STEM教育在小学科学教学中的融合应用，能够为科学教学改革提供相应的支持，全面增强教学活动的有效性，在丰富科学教学内容的基础上，实现对学生科学意识和能力的培养。本文从STEM教育入手，对其与小学科学教学融合的路径进行了适当的分析，希望能为小学科学教学改革提供有价值的参考。

STEM教育是科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、数学（Mathematics）的集合，将四个要素有机结合在一起，辅助开展教学指导活动，就可以称之为STEM教育。在小学阶段的科学教学实践中，加强对STEM教育的应用，能够提高科学教学活动的实际效果，学生的科学文化素养也能得到良好的培养，对小学科学教育作用的发挥起到促进作用。因此要注意对STEM教育与小学科学教育的结合进行研究，为小学科学教学活动的开展提供有效支持。

一、挖掘数学元素，凸显数学科学性

在促进STEM教育与小学科学教学有机融合的过程中，为了促进STEM教育作用的发挥，要加强对小学科学教育的重视，使教师能够主动基于STEM教育理念的指导对教学活动进行优化调整，为二者的有机融合奠定基础。在小学科学教育实践活动中，教师可以对其中涉及的数学元素进行挖掘，并结合数学元素适当地引导学生对科学内容进行更为系统的分析，引发学生科学的思考，在提高学生解决问题能力的基础上，使学生科学素养得到进一步强化。

如在针对“滚动的物体”科学内容开展教学活动的过程中，结合STEM教育的融合应用，教师可以通过设置玩具实验，组织学生对其中涉及的动量、速度之间的关系等数学元素进行分析，在参与实践活动的基础上，对自身物理知识体系、数学知识体系和科学知识体系加以完善，突出科学组织教学效果。……