司成臣

课堂评价的形式多种多样，课程改革的今天，终于提出了课堂改革，课堂改革中我认为尤为重要的就是课堂评价的改革，课堂评价逐渐成为课改的主流。课堂评价要注重及时性、延缓性、差异性、形式多样性。我们在教育实践中要树立正确的学生评价观，明确教育的质量标准，有效地实施学生评价，丰富和提升教育智慧，促进学生评价的内在化。以积极有效的评价促进新课程的改革与发展，为教育教学做出自己的贡献。

课堂评价的形式多种多样，可以是书面的，也可以是当面评价。课程改革的今天，终于提出了课堂改革，课堂改革中我认为尤为重要的就是课堂评价的改革，课堂评价逐渐成为课改的主流。课堂教学中的即时评价，是教师对学生在课堂上的学习态度、方法、过程、效果等方面进行即兴点评的过程，起着调控、导向和激励的作用。作为一线的教学工作者，该如何在数学课堂这块阵地上恰如其分地运用教学评价？使教师的“教”与学生的“学”真正体现“学习自主、交流互动、质疑反馈”？ 下面就小学数学课堂中的教学评价环节谈谈自己的看法：

一、课堂评价要注重及时性

在学生的思维模式中，事情的因果关系是紧密相连的，年龄越小越是如此。所以，对于学生课堂上的发言，我们的评价一定要及时。课堂上，当学生鼓足勇气回答完问题时，他非常渴望老师的评价。可以说，教师对学生答问及时给予评价，不仅是对学生的尊重，也能为我们的教学赢得最佳时机。……