【摘要】英语学习的基础在于语言能力的培养，在初中英语教学中，应从培养学生英语语言能力出发，注重学生的思维品质和学习能力的培养。但在现实的英语课堂教学中依然侧重于应试技巧的教学，对学生的语言能力的提升仅停留在浅显的知识层面，学生没有成为主动的学习，而是被动的接收。如何让学生成为“主动的交流者”是现行教学中所缺乏的。

【关键词】文化内涵;思维方式;拓展阅读

【作者简介】王科，成都七中万达学校。

语言能力作为初中英语核心素养的“核心”，主要包含英语的听、说、读、写能力，以及英语语言理解及运用的能力。其中，英语语言能力是基础，主要是认识英语学习的意义及价值，是在对英语与文化、英语与思维之间关系的认识。在日常教学过程中，不仅需要传统的知识教授，还需要培养学生对文化内涵的理解，思维品质的提升，注重日常的拓展阅读。

一、理解文化内涵

文化植根于语言，语言又体现着文化，因此语言和文化有着密不可分的关系。英语作为母语的一种，在学习英语语言过程中，首先应对英语的国家文化和文化的内涵要有一个深入的理解。

英语语言是表达、记录英语的语言，英语语言贯穿于英语全部的支柱之中。教师在英语语法的学习过程中，应从理解和掌握英语内涵入手，在重视内容和意义的讲解基础上，还要对相关文化背景和文化内涵进行介绍。有意识地培养学生的跨文化意识，注重学生在英语交流或是在英语写作的过程中，尽可能地去尝试运用相关知识。……