【摘要】在传统的综合英语课程教学中，教师往往过分注重语言知识的传授，而忽视了对学生进行跨文化交际能力的培养，致使学生在实际交际中屡屡犯“文化错误”，因而达不到有效交际的目的。本文旨在分析综合英语教学的目的及培养跨文化交际能力的必要性，并结合实践指出跨文化交际教学的主要内容。

【关键词】综合英语教学;文化差异;跨文化交际能力

【作者简介】徐南飞，山东理工大学外国语学院。

众所周知，语言和文化是密不可分的。语言是文化的重要载体，文化是语言形式所负荷的内容。语言有着丰富的内涵，它是文化的重要组成部分，同时又像是一面镜子，反映一个民族的特征，蕴藏该民族对人生的看法，生活方式和思维方式。学习外语，不仅仅是学习这门语言的语音、词汇和语法，还要学习该语言所反映的特定的文化，增进对以该语言为母语的国家人士的了解，以便培养对文化差异的敏感性和应对文化差异的灵活性，从而提高跨文化交际能力。从某种意义上讲，不熟悉一种语言所揭示的特定文化的内容和特点，就学不好这种语言。对使用某种语言的人们的文化缺乏足够的了解，不了解该语言与本族裔的文化差异，难免会在跨文化交际中屡犯“文化错误”。

下文从综合英语教学的目的、培养跨文化交际能力的重要性、跨文化交际教学的内容以及教学实践等方面来探讨综合英语教学跨文化交际能力的培养。……