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体育教学案例 《人体“山洞”大闯关》

2019-10-07陈娟何桥

新一代 2019年12期
关键词:胸腹山洞凳子

陈娟 何桥

年龄段:大班(5-6岁) 人数:16人

活动目标:

1、能以匍匐的方式钻爬通过不同高度的“山洞”。

2、尝试用身体、椅子搭建“山洞”,初步锻炼支撑能力。

3、培养幼儿相互合作的意識和能力。

活动重点:幼儿在匍匐钻爬的过程中要保持胸腹贴地。

活动准备:

1、场地:起跑线、终点线各1条

2、材料:护膝护肘16套、凳子8个

活动过程:

一、开始部分:

1、热身游戏《数字宝宝》

师:小朋友们,我们一起来玩一个游戏,当你们听到老师报数字几时,就要几个小朋友抱在一起,我们一起试一下,“2”。

(幼儿跟随教师在行进走中自然成为一路纵队绕场成圆圈)(教师组织幼儿在走、跑中玩数字宝宝游戏各3次左右)

2、准备活动:手臂动作、转腰、绕手、转脚踝等动作。

二、基本部分

(一)幼儿自由练习匍匐前进

1、师:今天,我们要玩山洞大闯关的游戏,那个山洞又矮又窄,我们怎么才能爬过山洞?(幼儿自由发言,教师引导幼儿发现匍匐爬的方式)

师:让我们先来练一练匍匐爬的本领。(幼儿自由练习,教师观察及指导个别幼儿在匍匐钻爬的过程中要保持胸腹贴地。)

2、组织幼儿在终点线站成横排集中谈话,引导幼儿观察分析同伴动作,初步感受匍匐爬的动作要领。

师:你是怎么爬的?谁愿意给小朋友做个示范?(教师引导幼儿在爬行的过程中要放低臀部,肚子贴地,手脚协调向前爬行)

3、师:我们再试一次,小朋友在匍匐前进的时候一定要注意肚子贴地。

(二)闯关游戏(共三次):以匍匐的方式钻爬过不同高度的山洞

(组织幼儿分成四组)

闯关游戏一:(面向凳子,将双手支撑放在凳子上,双脚并拢/分开)

1、我们一起看看第一关的山洞是什么样子的:面向凳子,将双手支撑放在凳子上,双脚向后退。(教师边说边做示范)2、等会我们过山洞的时候,一定要注意肚子贴地,千万不要碰到山洞了。3、男小朋友先去搭建山洞,女小朋友匍匐爬,听到口哨声后开始。4、男女生交换进行。

指导重点:

1、提醒钻爬的小朋友注意用匍匐的方式通过山洞,不能碰到山洞。

2、鼓励搭建山洞的小朋友要保持“山洞”的稳定,支撑不住时可以适当调整姿态。

闯关游戏二:(双手支撑,双脚放在凳子上,搭建山洞)

1、教师示范做出第二种山洞。

师:这次的山洞和刚才有什么不一样?(引导幼儿发现更矮了)

师:我们应该怎样通过这个更矮的山洞,不挤坏山洞?(引导幼儿说出在匍匐爬时,要胸腹贴地压低身体)

2、男小朋友先去搭建山洞,女小朋友匍匐爬,听到口哨声后开始。

3、师:刚才有山洞的小椅子都被挤到一边去了,为什么会这样呢?

师:怎么爬过去才能不把山洞挤坏?请个别幼儿示范。

4、男女生交换进行。

指导重点:

1、提醒匍匐钻爬的小朋友注意控制身体,胸腹贴地,小心通过。2、鼓励搭建山洞的小朋友要保持“山洞”的稳定,支撑不住时可以适当调整姿态。

闯关游戏三:(幼儿坐在地上,双脚放在凳子上搭建山洞)

1、教师示范第三种山洞。

师:这次的山洞怎么样?(更矮更窄)师:我们要通过这样矮小的山洞,身体要贴紧地面哦!

强调游戏规则:

1、搭建山洞的小朋友要保持“山洞”的稳定,不能垮塌。2、通过山洞的小朋友要注意通过的姿势,不能挤垮山洞。

提示幼儿:可以把山洞变矮,增加难度。

师:现在让我们的男小朋友先搭建山洞,女小朋友先比赛,口哨响了后就开始。

重点强调:匍匐爬

闯关游戏四 创意的山洞 两组相互比赛

方法:幼儿用自己的身体搭建成山洞

比赛规则:

1、第一名幼儿爬过之后要马上变成山洞。2、注意通过的姿势,不能挤垮山洞。3、如果你觉得累了,可以变化不同的山洞哦!

师:让我们先去原地尝试一下。

3、比赛开始

结束部分

师:今天小朋友都很勇敢,让我们给自己鼓鼓掌。让我们一起放松一下

(重点:放松手臂 、腿部)

1.两个小朋友手拉手相互抖动手臂。

2.躺在地上双脚朝天抖动。

3.小朋友依序带回。

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