【摘 要】 本文在分析供给侧背景下高校非师范生类学生应聘教师、培养体系建设可行性的基础上，探索了建设路径：明确体系工作目标、定位及建设思路;开设培训平台，为学生提供专业化的职业教学联动互助，为学生提供咨询、实习平台。

【关键词】 高校;非师范生;应聘教师;培养体系;建设;可行性;路径

随着社会的发展，时代的进步，教育事业在国家建设中扮演着越来越重要的角色，长期以来我国教育行业发展的各项问题也愈发凸显。教师综合素质良莠不齐、偏远地区教师资源紧缺成为重要的社会问题。与此同时，越来越多的非师范生有志于投身教育事业，但高校的课程体系往往让其在应聘时产生弱势。本文从实际应用角度出发，针对非师范类高校如何培养教师体系提出建设意见，开非师范院校教师人才培养之先河，具有较为现实的意义。

一、建设背景

1、“立德树人”成为教育体制进一步发展的核心

2017年1月，国务院印发《国家教育事业发展“十三五”规划》，《规划》提出，要把落实好立德树人根本任务作为核心，全面提高教育质量。[1]2018年1月，党中央出台《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，《意见》中一方面强调了在改革中要把突出师德作为重要原则，在提升教师专业素质的举措方面，强调了要支持高水平综合大学开展教师教育。[2]两个政策文件的提出标志着“立德树人”已经成为我国教育体制进一步深化改革的工作重心，一方面要求现有学校以及在职教师队伍要进一步提升自己的师风师德，进一步学习、优化教育理念，另一方面也对将要踏上教师行业的应届生做出了加强师德新的要求。……