陈明辉

摘 要：时下，初中语文教学中，文言文占的比重越来越大，要想使文言文教学有所突破，有所创新，本人认为必须弄懂文言文与现代汉语的关系及文言文翻译的关键。

关键词：文言文;翻译;关键

在进一步深化教育教学改革的今天，要想使文言文教学有所突破，有所创新，本人认为必须弄懂文言文与现代汉语的关系及文言文翻译的关键是什么。如果明白了这几个问题，教师在教学会教得更轻松，学生会学得更愉快。

一、文言文与现代汉语的关系

任何事物都有其初发阶段，现代汉语是从何发展而来的呢？不言而喻，它就是从古汉语发展而来的，虽然古汉语不等于文言，但是，其书面的形式，绝大多数是用文言写成的，所以，可以说，现代汉语是由文言发展而来的。就中学语文文言教学而言，它就是一种继承与演变的关系。在教学中，教师如果向学生阐明了这一点，就可以消除学生“学文言文如学外语”的畏惧心理。那么，在教学中，就必须先弄清楚，哪些是属于继承的内容，哪些是属于演变的内容。

简单地说，继承的内容有以下几种：1、时间、地点、人名、官职等。2、绝大部分纯自然事物名（除极个别的如“江”“河”特指长江，黄河外）以上这两类词，都是继承的词语。教师在教学法中，要求学生在翻译的时候照原文翻译即可。而其余的都有是属于演变的词语。学生只有学好现代汉语，才能学好文言文，现代汉语的词语积累得越丰富，语法掌握得越牢固，文言文学起来就越得必应手，如果脱离了现代汉语而孤立地去学文言文，只能是无源之水，无本之木。……