蒋方舟

摘 要：语流听辨是大学英语听力教学中一直不太受重视的一个方面。本文以提高学生在英语四级长对话语流听辨能力为目的，首先分析了四级长对话听力材料的特点，接着提出了学生在语流听辨中出现的主要问题，最后提供了解决长对话语流听辨问题的一些方法。

关键词：英语四级;长对话听力;语流听辨

一、引言

大学英语四级长对话听力和新闻听力以及篇章听力相比，难度较低，内容也较为基础，是学生应该首先训练的部分。然而，在目前针对四级长对话听力方法的研究中，大部分仍然只关注“自上而下”的理解过程，即关注背景知识、听力策略等因素造成的影响，并据此提出相应的教学建议（方岚2010），关注长对话中的听辨困难和方法的研究目前还不多。本文试图在这一方面做一些方法上的探究。

二、大学英语四级长对话听力材料的特点分析

英语四级听力长对话部分在结构上比较固定，可以划分为“头”、“中间”和“尾”三部分。其中，常见的逻辑结构为“主题、结论—论证、说明—再次总结结论”。长对话在“头”部分会交待整个对话的关键信息和背景， 例如：人物、时间、地点、主题等。两个谈话者一般会先介绍自己并对长对话中将要讨论的问题进行概要。“中间”部分是对话的讨论，以信息量较多、内容较杂、难度较大为特点。长对话的“尾”部分常常涉及说话人总结讨论形成的意见或下一步的行动计划;或再次重复、总结全篇的结论（李文方2017）。……