内容摘要：常德汉寿话的“得”既具有浓厚的地方风貌，也与普通话的“得”有契合之处。其使用频率高，在句中充当多种角色，如：代词、动词、程度副词、结构助词、语气助词，有多种结构形式，还可担任构词成分，这为其在汉寿话不可或缺的位置赢得了得天独厚的条件。

关键词：常德汉寿话 得 句法功能 语义分析

常德地处湖南西北部，属西南官话，在湘语、西南官话、瓦片话的包围之中，在此环境下形成自己独有的风貌。汉寿方言中的“得”字横跨多个词类，可充当动词、代词、副词、助词，与普通话的“得”既有相同之处，又具地方特色。讨论汉寿方言中“得”的性质和功能，既有利于汉寿方言的保护和传承，也能为日后汉寿方言的研究增添绵薄之力。本文主要讨论集实词和虚词于一身的“得”的搭配情况，及使用时的语义问题。介绍如下：

一.“得”做动词

当“得”为动词，表“得到、获得”和“需要”之义时与普通话基本吻合。如：

1.我恩早得倒老师滴表扬哒。（我今天得到老师的表扬了。）

2.她有信心得倒全班第一名。（她有信心考全班第一名。）

3.小红得到了“三好学生”的荣誉称号。

上述三个例子的“得”意为“得到、获得”，“得”后直接“倒”有两种结果，一种是事情已经发生，如1，此时的说话人一般在是传递喜悦，口吻较轻快、愉悦;一种是结果还未发生，结果是否如愿还是个未知数。“得”后接“到了”一般表示结果已经知晓。

4.昆明到香格里拉的高铁得几年才开通。

5.你这个手表得好几万吧？

上述两例的“得”意为“需要”，可以接数量短语，构成“得+数量短语”结构，在句子中所处位置比较随意，句中、句尾、句末均可，如4可写为：开通得几年;得几年才开通昆明到香格里拉的高铁。

此外，“得”字也可用作指示代词，不能单用，一般与量词、处所名词“里”、连用，或者“得”字叠加使用，如：

1.完爸爸得次好大方，帮我封啊一则大红包。（我爸爸这次很大方，给了我一个大红包。）

2.常德得里滴牛肉粉很好七。（常德这里的牛肉粉很好吃。）

3.你得个护手霜蛮滋润叻。（你这个护手霜很滋润。）

4.你得得口红滴颜色好好看噢。（你这个口红的颜色很好看。）

上述例子中的“得”均与其他词性搭配使用，通常表特指、近指，且无复数形式，值得注意的是，“得个”和“得得”表义相当，可互相替换。

二.“得”作程度副词

汉寿话的“得”与数量词“几”一同担任程度副词，表示程度高，和普通话的程度副词一样，通常放在形容词、动词或动词短语之前。如：

1.完老儿几得聪明。（我弟弟很聪明。）

2.完爸爸弄滴饭几得好七。（我爸爸做的饭特别好吃。）

3.我几得背时，一出门就扭到腳哒。（我很倒霉，一出门就扭到脚了。）

4.她和她妈妈长得几得像。（她和她妈妈长得很像。）

5.完母妈几得爱嗦力。（我妈妈特别爱干净）

6.天气几得热，把我的衣都汗湿哒。（天气很热，我的衣服都湿了。）

“几得”后面可接的形容词较广泛，既可以是褒义词，也可以使贬义词，还可以是中性词。说话者用“几得”通常带有夸大的意味，所表现出的状态远远大于说话者的感受。

三.“得”作助词

现代汉语中，常见的助词有结构助词、时态助词、语气助词。助词有很强的附着性，常附着在其它词语或句子上面，表示某种附加的语法意义。汉寿话中的助词“得”可用作结构助词和语气助词。

（一）结构助词

结构助词主要用于中心语和补语之间，充当补语的标记，前面可以是动词也可以是形容词，基本结构为“动词/形容词（V/A）+得+补语”。

1.A+得+很

（1）你这个人讨嫌得很。

（2）他做事磨（慢，磨蹭）得很，半天出不了门。

（3）我潇洒得很，你不用担心我。

以上例子中，形容词修饰“得”，形容词的词义色彩可褒可贬。

2.V/A+得+狠西

（4）我的腿比以前还痛得狠西（厉害）哒。

（5）哥哥比妹妹达（摔）得狠西。

例（4）是“我的腿”前后状况的比较，即同一物体的前后的对比，例（5）是哥哥和妹妹摔得轻重的比较，即两者物体的对比，此种格式可表示两者物体的对比，凸显某一方的程度更深。

3.A+得+不得了

（6）小姑娘没有见到自己的爱豆，伤心得不得了。

（7）湖南的冬天冷得不得了。

上述结构中，形容词后面的“得”为结构助词，补充表示“伤心”、“冷”的程度较深，而“不得了”相当于现代汉语的程度副词“很、非常、特别”，一般在常德汉寿话中作程度补语，常带有夸张的成分。当“不得了”的语调较高，稍延长，有“了不起”的意蕴，程度义较深，有时还蕴藏讽刺、瞧不起的意味，如：不就是穿了双新孩（鞋）撒，不得了哒。

4.V+得+几得+A

（8）每年的年货都卖得几得贵。

（9）这双鞋子卖得几得便宜。

此种结构中的说话人对人、事、物形成主观的判断，表达对所说事情、事物或人的看法或态度时，通常与“几得”后的形容词的词义色彩有关。如在例（8）语境中，说话人对年货卖得贵这种现象有些理解，但也觉得不可思议，此语境表达的语义对某事、人、物表示不满的情绪。而在例（9）语境中，说话人则无不满情绪，而是惊喜。

5.A+得

（10）这学期他没挂科，瞧他开心得。

这里的“得”一般声调较长，“开心得”省略了后面的程度补语，实际上可以看作是“开心得不得了”的省略格式，两者表达的语义相当。

6.V+得（+A）

（11）长得好不如能力强。

（12）小朋友一般都睡得早。

（13）考驾照有么得难滴，他肯定学得来（会）。

（14）我们睡得，七（吃）得，喝得，整天无忧无虑，活蹦乱跳的。

前两句中的“好”和“早”是充当状态补语，是对“长”和“睡”的补充;（13）的“来”担任可能补语，蕴含着对某种结果的可能性，表示有能力做某事;最后一句“V+得”格式与单音节动词连用，也可变换为“VV得”，如“睡睡得，吃吃得，喝喝得”，还可更换为否定格式，形成“V+不得”格式。

7.V+得+句子

（15）他工作了一晚上，困得眼睛都睁不开了。

“困得眼睛都睁不开了”是对“工作”程度的补充，所以“得”后连接的句子是对前面动作行为所达到程度的说明、补充。

8.A+得+嘎皮+哒[ka55phi24]

（16）邻居的小孩儿精（精明）得嘎皮哒，每次都册（骗）我。

（17）我朋友懒得嘎皮哒，周末自（只）晓得呆啊（在）屋里。

“嘎皮”可以放在大部分形容词后面，有“很、非常”的意思，表示程度深，说话人常会带有笑骂或感叹的语气。

（二）语气助词

“得”字紧接在动词后面煞句，表示一种强调语气，省略语气词“得”，不改变句义。

1.早晓得你会到完（我）屋里来，我就应该提前准备好酒菜得。

2.我都不好意思港（说）得，你都是则（个）成年人哒。

例1中的语气助词有“遗憾、可惜”之义”，例2则含有“委婉”之义，想要批评对方，却难以开口，怕伤害对方的自尊心。

四.“得”作构词成分

常德汉寿话中，“得”字除了充当句子成分直接参与造句外，还具备较强的构词能力，常附于动词或形容词性语素后构成“A/VA+得”式的合成词。如下：

【撒得】舍得：你还撒得回来呀！

【懒得】不愿意：我懒得此（理）你，一天到晚子（只）晓得（知道）钱钱钱。

【晓得】知道：我晓得你善解人意，通情达理，你就不要生气了好不好。

【要得】好，对对方的行为表示不满，开玩笑：要得撒，出去逛街你都不叫（约）我。

同时，也有极少数“得+A”的合成词，如下：

【得邪】

1.他好得邪噢，放着好好的班不上，自晓得（只知道）游手好闲。

2.甲：要不我们今天晚上去长沙看烟花吧！

乙1：莫（不要）得邪，你的开题报告还没有准备好呢！

乙2：得邪，你的开题报告还没有准备好呢！

常德汉寿话的“邪”与普通话“邪”的“不正经”之义相似，“得邪”既可作形容词（如例1）也可作动词（如例2），还可单独成句，用作形容词时可被表程度的副词修饰，用作动词时可与否定词“莫”连用，例2的乙2的“得邪”实际上是对说话人甲的否定的回答，有批评、责备的意味。

五.结语

常德汉寿话的“得”在日常生活表达方面，形式多样，主观色彩浓厚。大多作用于加强程度的表达，偶有夸张、讽刺之义，无论是实词还是虚词，都为句子的完整呈现付出了一定的价值。无可厚非，论文在总结一些帶有规律性的表达方式时有不成熟之处，有待日后进一步修正。笔者能力水平有限，本文只是对“得”的动词、助词副词等用法进行了大致分类，可能遗漏了某些已经不常使用的用法。语义问题，也有待深入探讨。此外，本人所例举的例子多为亲自编写，可能存在方言发音差异问题，不能代表总体的发音情况。

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（作者介绍：戴敏，湘潭大学文新院学生）