摘要：随着时代的不断发展，学校应该加强培养学生的个人修养，促进大学生多元化、全面化发展，各个国家之间应该互相借鉴，把大学西方美术鉴赏课程的价值发挥出来。

关键词：欣赏到鉴赏;大学西方美术;教学思考

利用大学西方美术鉴赏课程，让学生全面了解西方美术的艺术性，掌握更多的技巧，感受西方美术的魅力所在，学习西方美术的精华。本篇文章主要就阐述了大学西方美术鉴赏课程的教学思考。

一、美术教育现状

美术深受社会的关注，不管在哪个学习阶段，都有着美术课程。利用美术课程，可以将学生的审美能力提高，通过美术，展开辅助教学，能侧面提升学生的综合能力。如今，国际上美术的地位日益提高，但是在中国，由于学校太过重视应试教育，导致艺术类课程不受重视，地位反而逐步下降，针对这一状况，呼吁大家重视美术教育，将美术教育放在更高的位置，提高学生的审美能力，发挥美术教育的教育价值。

二、美术教育的意义

不管是什么阶段，都应该注重美术教育。但大多数中国人都不太重视美术教育，相比而言，西方国家更注重能让学生多元化全面发展的美术教育。通过美术教育，可以有效提升学生的个人修养，让学生懂得欣赏事物，陶冶学生的情操，提高学生的审美能力，各类艺术中都蕴含了美的思想，因此美术作为辅助教学，有着非常重大的意义。[1]

三、大学西方美术鉴赏选修课程教学思考

（一）引入优秀的美术作品

在大学美术课程上，大多数教师的授课方式太过生硬，只是为了填满学生的大学学分，没有足够重视此门课程，学校也没有予以足够的重视，因此，应该改变这一现状。首先，学校做出回应，重视此门艺术课，加强师生的思想教育，让师生从内心深处真正接受美术，激发学生的美术学习兴趣。老师需要总结经验，创新教学方法，改掉以往的教学方式，加入新的学习元素，引入优秀的作品，让学生欣赏，对学生分组，结合课堂人数的多少设置小组。在教学前，老师为每一组打印好一份美术作品，让学生进行组内欣赏，并且对学生提问，从这幅画中你看出了什么，看完之后有什么样的感受，让学生一边欣赏一边讨论。最后，由组长将讨论结果汇报出来，老师再评价学生的答案，对于美术而言，没有标准答案，老师需要用心分析学生的答案，只要学生足够认真，就应该给予适当的表扬，增强学生的自信心。[2]

（二）展开课外活动

利用丰富多彩的课外活动，增加学生接触美、感受美的机会，给予学生更多的时间去外面写生，展开课外活动，让学生根据老师的提示，画出美术作品。美术学科的实践性也比较强，通过实践的开展，让学生在实践中感受美，感受美术不能够只是单纯地讲解理论知识，那样只是纸上谈兵，需要给予学生一定的时间去练习这些理论知识，很多优秀的美术家都是因为自己的实战，创作出一幅幅优秀的美术作品，所以大学美术选修课程不能太过死板，需要挖掘学生的潜力，锻炼学生的意志，潜移默化之中锻炼学生，提高自身的审美能力。

（三）将东西方美术结合在一起

东西方美术之间存在的差距还是比较大的，因此审美观念也不同，需要取其精华去其糟粕，在东方美术中应用优秀的西方美术技巧，有机地结合东方美与西方美，如果想实现这一目标，老师需要告诉学生东西方美术之间的差别，让学生懂得区分，找到适合自己的与不适合自己的，由于东西方美术的画工与技巧的差别比较大，因此老师也应该注重理论知识的讲授，让学生懂得更好地去分辨。

（四）老师需要找准自己的定位

老师需要找准自己的定位，扮演合适的角色，不能够只是一味地传承知识，还需要组织课堂，讲授文化，老师有着重大的任务，对每一个学生都应该负责。目前，很多大学课堂的学生状态都比较懒散，对于此门课程而言，又并非专业课，教师就应该重视自己的课堂，做好课堂的组织者角色，结合学生的上课状态，调整讲授方法，提高课堂活跃程度，做好教师组织者的身份，让学生积极地参与到课堂活动中来，并且老师需要注重知识的讲授方法，采用科学合理的讲授方法，让学生更好地吸收知识，加强对西方美术的研究，并且每个美术老师都应该有一个自己的代表作品，让学生信服自己，为学生树立榜样，学生才能认更加认真地听课。[3]

四、结语

重视大学西方美术鉴赏课程，利用美术教育，增加学生接触美、感受美的机会，不能太过死板，需要挖掘学生的潜力，有效激发学生的美术学习天赋，锻炼学生的意志。老师需要告知学生东西方美术之间的差别，需要找准自己的定位，扮演合适的角色，让学生懂得区分，吸收西方美术好的技巧，找准老师自己的定位，做好课堂的组织者角色，采取科学合理的讲授方法，让学生更好地吸收知识，加强对西方美术的研究，重视美术教育，充分发挥出大学西方美术鉴赏课程的价值。

参考文献：

[1]孙嘉莉.从欣赏到鉴赏——大学西方美术鉴赏选修课教学

思考[J].美與时代（中），2014（2）：65-67.

[2]王瑞雪.关于高校美术鉴赏课教学的思考[J].品牌研

究，2014（11）：229.

[3]琳君.民办高校美术鉴赏课教学模式与方法改革探索研究

[J].明日风尚， 2017（11）：186-187.

作者简介：吴闽豫，河南工业职业技术学院。