安彦斌

(首都师范大学数学科学学院 100048)

引言

2015年9月23日，韩国教育部确定并发布了《2015修订教育课程》(以下简称“韩国2015课程”)，以“教育部告示”的形式颁布了此次修订教育课程的官方文本.[1]

此次教育课程修订的显著特点为：通过对“核心力量”的强调和在各学科中的具体化，消除文理分科对学生作为“全人”发展造成的屏障，同时在课程体系上设置“共通课程”、“共通科目”、“一般选择”和“进路选择”，以确保学生既可在各学科取得基本的、必需的知识和技能，也可根据个性化的特点和需要，选择符合个人意愿和发展的科目进行学习.

在韩国2015课程中，数学学科的普通科目共包含9个科目.分别是：作为“共通课程”和“共通科目”贯穿小学、初中以及高中一年级的“数学”，作为“一般选择”的“数学Ⅰ”、“数学Ⅱ”、“微积分”和“概率统计”，以及作为“进路选择”的“几何”、“实用数学”、“经济数学”、“数学课题探究”等.[2]

“经济数学”是此次教育课程修订中新设的一个数学科目，旨在为拟向经济、商业等方向进学的学生提供一定的基础.课程选材涉及生活中常见的经济学现象或概念，以及与之相关的数列、函数、微分等数学内容，较为充分地展现了数学在经济学中的广泛应用，同时也回避了经济学的“专业性”对教学造成过大的挑战.

1 对韩国2015年修订数学课程“经济数学”科目的译介

1.1 文本体系

韩国2015课程数学学科的文本由“性质”、“目标”、“内容体系与成就标准”、“教学及评价的方向”等四部分构成.

“性质”涵盖了对学科……