程志

（海南热带海洋学院 民族学院，海南 三亚 572022）

一、引言

混合式教学是将网络在线教学和传统课堂教学有机结合起来，充分发挥“线上”和“线下”两种教学优势的一种教学方式。

作为本研究的混合式教学，应该具有以下几个特征：①教学活动是通过“线上”和“线下”两种途径开展的；②“线下”的教学不是简单地照搬传统课堂教学，而是在对“线上”学习分析的基础上开展的更加有针对性的课堂教学活动；③特指“线上”和“线下”的混合，不涉及教学理论、教学策略、教学方法、教学组织形式等方面的混合。

“混合式教学通过将时间向课外延伸，将知识讲授和深度探究倒置，在很大程度上‘以学生为中心’，有助于实现价值塑造、能力培养、知识传授‘三位一体’的教育”[1]。

作为一款智慧教学工具，雨课堂致力于将云计算、移动互联网、数据挖掘等技术融入到课堂教学场景中，提供教学全过程数据化、智能化的技术支持，为课堂教学创设智慧教学环境。而且，雨课堂的功能实现全部基于PPT 和微信，较好地契合了教师的教学需要，为推动学校课堂教学结构和模式的改变提供了良好的条件。基于此，本研究尝试在雨课堂教学中融入混合式教学的理念和方法，培养学生自主学习和探究学习的能力，提高人才培养的质量。

二、雨课堂的教学功能

雨课堂是由清华大学在线教育办公室和学堂在线共同推出的新型智慧教学工具，能为课堂教学提供一个轻量级的智慧教学解决方案。……