黄振余，王 征，陈月强

（东莞市教育局教研室，广东 东莞 523000）

“莞式慕课”是东莞市行政主导下的本土化慕课改革，是在《东莞市教育事业发展“十三五”规划》提出的“打造东莞慧教育”发展战略的指导下，结合东莞教育发展实际，以“互联网+”创新驱动教育发展，整合利用慕课、翻转课堂等相关理念、思维和模式，全市统筹推进优质教学资源建设和应用，促进区域教育公平，提升教育教学质量，构建教育教学新生态。

通过“莞式慕课”，东莞市探索了一条通过教育信息化来突破经济发达、人口倒挂地区教育均衡优质发展难题的新路径，为粤港澳大湾区教育均衡发展提供可借鉴经验。

一、时代背景

《粤港澳大湾区规划纲要》发展目标：到2022 年，粤港澳大湾区综合实力显著增强；到2035 年，大湾区形成以创新为主要支撑的经济体系和发展模式，经济实力、科技实力大幅跃升，国际竞争力、影响力进一步增强。要实现这样的目标，需要众多人才的支撑。

东莞自2000 年开始快速发展以来，“人口倒挂”现象非常突出，外来务工人员众多导致人口数量急剧增加，其随迁子女的教育需求急剧增加，截至2018 年底，东莞在校学生共155.05 万人，其中非东莞户籍学生117.7 万人，占比75.9%。为解决急剧增加的教育需求，政府引导、企业参与，短时间产生了大量中低收费民办学校，数量远超公办学校，东莞共有学校1716 所，其中民办学校1217 所，占比70.92%；这些民办学校中，绝大部分属于中低收费，硬件较差，师资薄弱，教师流动性大，教育质量马太效应明显，义务教育阶段尤其突出，目前义务教育阶段民办学校有287 所，其中259 所属于中低收费，其在校生66.67 万人，占义务教育阶段学生总人数比63.4%。……