朱艳茹 牛宽

[摘           要]  在新媒体的大环境下，高校教学重心向着培养学生自主学习能力与综合素养方向发展。但是由于我国长期处在应试教育的大背景下，高校学生自主学习能力令人担忧。根据相关调查表明，当前大学生的主要问题包括自主学习能力差、自控能力不足、沟通与交际能力薄弱等。为了解决这些问题，必须要通过采取一些科学、有效的方式进行改变。对新媒体环境下地方高校大学生自主学习能力现状进行深入的调查，并给出一些有效的提升措施，以供参考。

[关    键   词]  新媒体环境;大学生自主能力;提升策略

[中图分类号]  G645                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2019）19-0020-02

自主学习能力（Autonomous learning ability）是在学习过程中，学习者主动地参与到学习活动或是学习过程中的一种特殊能力。在学术界的定义中，自主学习能力包括以下几个方面：（1）学习者在学习过程中要自主确立一个能够完成的学习目标;（2）学习者要自主把握学习内容与学习进度;（3）学习者自主选择学习方式和学习技巧;（4）学习者要自觉做好学习进程的控制;（5）学习者必须要对最终的效果进行合理、公平的評估。按照整体的角度来看，学习者能够按照自身的基础与特点制定出适合自己的学习计划，并从中选择出合理、科学的学习方式来对自己的学习过程进行监督与管理。除此之外，与其他学习者进行交流与合作也是自主学习的重要组成部分。随着新媒体技术的进步与发展，新媒体技术在为高校学生提供海量学习资源，提升高校大学生学习质量与学习效率的同时，也给广大高校学生的自主学习能力造成了不同程度的影响。……