孟连山

[摘           要]  教育改革的不断深入发展对技工院校的机械加工实践教学课堂提出了新的要求和挑战，传统教学课堂的弊端逐渐显露，急需进行教学改革创新发展。从机械加工行业人才需求入手，结合机械加工实践教学课堂存在的问题，从五大创新角度探究技工学校机械加工实践教学课堂的教学新路径，以供参考借鉴。

[关    键   词]  技校;机械加工;实践教学;创新

[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2019）19-0260-02

机械加工行业的发展对人才提出了更高的要求。过去的“专业型”人才不再满足于机械加工实践教学课堂的需要，具备熟练实践操作技能、职业素养、解决问题能力的“综合型”人才才是机械加工行业的需求。面对社会人才需求，技工院校机械加工实践教学课堂的教学问题不断衍生，进行创新性的教学改革势在必行。

要想打造符合教育改革新形势下的新机械加工实践教学课堂，培养符合社会需要的新机械加工实践人才，专业教师必须正确审视目前技校机械加工实践教学课堂存在的问题，只有“对症下药”，才能以创新为武器，构建新课堂。

一、机械加工实践教学存在的问题

（一）学生缺乏学习、实践兴趣

在实践中我们发现，机械加工实践教学课堂对学生的专业操作技能有较高的要求，让部分学生“望而却步”，无法迎难而上。而且大部分机械加工实践课程教师在开展教学活动时会采用讲解式的教学方法，“灌输式”教学不仅减少了学生的实践机会，也与实践教学课程开发的初衷“背道而驰”，学生的学习兴趣逐渐降低。……